小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽活動方案

1、小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽活動方案小學(xué)科學(xué)實驗操作競賽活動方案一、活動目的一、活動目的為了加強對學(xué)生動手能力和實驗操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗操作技為了加強對學(xué)生動手能力和實驗操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的興趣，推進生本能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的興趣，推進生本教育再上新臺階。教育再上新臺階。二、參賽對象二、參賽對象三到六年級每班各推選四名學(xué)生參加競賽。三

2、到六年級每班各推選四名學(xué)生參加競賽。三、具體安排三、具體安排1、競賽時間：、競賽時間：2016年6月2日、日、3日2、競賽方式：以年級為單位，四人為一組進行評比，分三、四年級組與、競賽方式：以年級為單位，四人為一組進行評比，分三、四年級組與五、六年級組。五、六年級組。3、評比標(biāo)準(zhǔn)（、評比標(biāo)準(zhǔn)（20分，見附表）分，見附表）（1）參賽選手能準(zhǔn)確說出所做實驗的實驗名稱以及所用儀器的名稱。）參賽選手能準(zhǔn)確說出所做實驗的實驗名稱以及所用儀器的名稱

3、。（2）實驗步驟正確。）實驗步驟正確。（3）操作規(guī)范、熟練。）操作規(guī)范、熟練。（4）選擇器材正確、合理。）選擇器材正確、合理。（5）回答問題基本標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范。）回答問題基本標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范。4、評獎方法：每個年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，其余均為、評獎方法：每個年級一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，其余均為紀(jì)念獎。紀(jì)念獎。附：各年級競賽實驗名稱附：各年級競賽實驗名稱三年級：金屬的熱脹冷縮三年級：金屬的熱脹冷縮四年級：使用測力

4、計四年級：使用測力計五年級：電磁鐵的磁性五年級：電磁鐵的磁性六年級：怎樣加快溶解六年級：怎樣加快溶解四年級實驗操作題四年級實驗操作題金屬的熱脹冷縮金屬的熱脹冷縮實驗步驟實驗步驟考察要求考察要求檢查檢查測力計的指針是否指在刻度測力計的指針是否指在刻度0處操作操作1、是否用右手提起？是否用右手提起？2、掛上重物是否規(guī)范掛上重物是否規(guī)范讀數(shù)讀數(shù)1、能否讀準(zhǔn)數(shù)能否讀準(zhǔn)數(shù)2、讀數(shù)的姿勢是否正確讀數(shù)的姿勢是否正確習(xí)慣習(xí)慣保持桌面整潔，注意衛(wèi)生，不損