小學生綜合素質評價工作計劃

1、學生學生評價工作價工作計劃一、指一、指導思想思想根據(jù)國家新一根據(jù)國家新一輪的課改精神，從一切改精神，從一切為了學生，了學生，為了學了學生一切的思想出生一切的思想出發(fā)，使，使評價工作不價工作不僅關注學生學關注學生學習成績，而，而且要且要發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需展中的需要，幫助學生要，幫助學生認識認識自我，建立自信。自我，建立自信。對學生學生進行綜合素合素質評質評價，促價，促進學生德、智

2、、體、美全面學生德、智、體、美全面發(fā)展，促展，促進學生養(yǎng)成教育，學生養(yǎng)成教育，讓學生真正學會做人、做事、學學生真正學會做人、做事、學習、交往、、交往、審美、健體、主美、健體、主動發(fā)展、充分展、充分發(fā)展。展。二、研究的目二、研究的目標和內容和內容建立促建立促進學生學生綜合素合素質發(fā)質發(fā)展的展的評價體系，使價體系，使評價不價不僅關注學生的學注學生的學業(yè)成績，而且要，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，展學生多方面的潛能，了解學生了解學生發(fā)

3、展中的需求，幫助學生展中的需求，幫助學生認識認識自我、建立自信、自我、建立自信、發(fā)揮評揮評價功能，促價功能，促進學生在原有水平上的學生在原有水平上的發(fā)展。培養(yǎng)出志存高展。培養(yǎng)出志存高遠、人格健全、特、人格健全、特長明顯、基、基礎扎實、善于、善于創(chuàng)新、新、樂于實踐的踐的人才。人才。①構建全面構建全面發(fā)展的展的綜合素合素質評質評價目價目標，即：品德行，即：品德行為、學、學習品質、個性素、個性素質的母的母項目標。a、品德行、品德行為方面包括三

4、個子方面包括三個子項目標：遵守常：遵守常規(guī)、講究美德、究美德、心理健康。在品德行心理健康。在品德行為方面，通方面，通過評過評價使學生價使學生獲得成功體得成功體驗，促，促進學生的自我學生的自我發(fā)展，激展，激發(fā)學生的學生的發(fā)展?jié)撃?，使學生遵展?jié)撃?，使學生遵照評價目價目標，不斷改，不斷改進行為，增，增強學生自信心和學生自信心和進取意取意上使用激勵卡、成就星和能力上使用激勵卡、成就星和能力檢測檢測得“優(yōu)”的評價方式。價方式。這樣這樣通過教師的熱

5、情的鼓勵和情的鼓勵和懇誠懇誠的期待，的期待，總能給學生一種關學生一種關懷，能，能讓學生學生時時產(chǎn)時時產(chǎn)生自我，生自我，產(chǎn)生“我能行我能行”、我也能做好的、我也能做好的愿望。愿望。b、探索學生的、探索學生的評價，學生自價，學生自評、互、互評，要真，要真誠、坦白、童言無、坦白、童言無忌、互相勉勵，忌、互相勉勵，讓學生在自學生在自評、互、互評中不斷中不斷認識認識自我、反思自自我、反思自我、我、奮發(fā)奮發(fā)向上、勤勉自尊。向上、勤勉自尊。c、探索家

6、、探索家長評長評、社會、社會評，引，引導家庭、社會擔起家庭、社會擔起對孩子教育的孩子教育的責任，推行任，推行“新三好學生新三好學生”、“合格學生合格學生”回歸家庭、社會家庭、社會認定的定的舉措，建立起學校、家庭、社會措，建立起學校、家庭、社會協(xié)調協(xié)調一致的一致的評價學生的網(wǎng)價學生的網(wǎng)絡。三、三、課題課題研究的思路與方法研究的思路與方法根據(jù)研究活根據(jù)研究活動的開展情況的開展情況進行階段性的小段性的小結、反思，采、反思，采用多方面的信息用多

7、方面的信息總結經(jīng)驗總結經(jīng)驗、分析、分析問題問題，豐富、，豐富、補充和改充和改進評進評價研究方案，再價研究方案，再繼續(xù)繼續(xù)下一個下一個階段（又一個循段（又一個循環(huán)圈）圈）評價工作的價工作的實施，直至施，直至總結總結出經(jīng)驗經(jīng)驗，完成，完成結題結題工作。具體要采取以下方工作。具體要采取以下方法：法：①對教師：通：通過聽課、調查問調查問卷、寫研究日志、個案分析等。卷、寫研究日志、個案分析等。②對學生：學生：測試測試、作品、作品評選評選、競賽競賽