師恩難忘教案

1、師恩難忘教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能力目標(biāo)：能連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。理解課文中含義深刻的句子。能用“身臨其境、引人入勝”、“娓娓動(dòng)聽”造句。3.情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛師、親師的感情。教學(xué)重點(diǎn)：感悟作者對(duì)教師的難忘之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，激起興趣1.有人

2、把老師比喻為蠟燭、春蠶，也有人把老師比作人類靈魂的工程師，可見老師的工作是多么高尚。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第15課齊讀課題。2.讀了課題你想知道什么。（作者的老師是誰(shuí)？為什么難忘這位老師？這位老師是怎么上課的？……）二、初讀課文，整體感知1.請(qǐng)孩子們自由讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。一邊讀一邊思考：課文主要寫了一件什么事。2.檢查字詞出示生詞，開火車讀。齊讀。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事。（本文主要寫

3、了作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年如此，給作者留下了很深的印象。）4.課文哪些段落寫了田老師給我們上課？（3——7自然段）三、小組合作學(xué)習(xí)3——7自然段：（一）出示學(xué)習(xí)要求：1.讀一讀，小組內(nèi)輕讀課文。2.找一找，哪句話概括了圖上的意思。3.說(shuō)一說(shuō)，田老師編了一個(gè)什么樣的故事。4.想一想，田老師那娓娓動(dòng)聽的故事對(duì)我有什么影響。（二）反饋1.哪句話概括了圖上的意思？出示“他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，

4、然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)。”（1）指名讀。（2）這首詩(shī)指哪首詩(shī)？2.請(qǐng)你用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)田老師編了一個(gè)什么樣的故事？3.田老師講的故事與所學(xué)的古詩(shī)有什么關(guān)系？為什么要根據(jù)古詩(shī)編故事？（故事巧妙地串連講解了古詩(shī)的意思，便于記憶。同時(shí)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)樣恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子?！?、指導(dǎo)評(píng)議。（突出重點(diǎn)詞“仍然、恭恭敬敬、深深感謝、終生難忘?！保?、此時(shí)此刻，你想對(duì)這位老

5、師說(shuō)些什么？五、總結(jié)全文，指導(dǎo)寫作。1.縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田老師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)？2.我們這篇課文作者選取了田老師愛講故事的事例，平常，普通，但卻典型，具體，在敘事中融入自己的真情實(shí)感，字里行間流露出對(duì)老師的敬愛之情。同學(xué)們可以聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劺蠋熡心男岸鳌弊屗麄冸y忘，體會(huì)作者寫作意圖，通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)描寫一個(gè)人。在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫下來(lái)。六、作業(yè)1.在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你