心理咨詢師結(jié)業(yè)試題

1、大連市總工會大連市總工會工會干部心理疏導(dǎo)員培訓(xùn)考試試卷工會干部心理疏導(dǎo)員培訓(xùn)考試試卷姓名：單位：手機：郵箱郵箱：一、單選題（一、單選題（1—27題，每題題，每題1分，共分，共27分。每題的四個備選答案中只有一個是最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請分。每題的四個備選答案中只有一個是最恰當(dāng)?shù)拇鸢福垖⒋鸢笇懺谠诖痤}卡上）將答案寫在在答題卡上）1、個體在意外或危急情景出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)，它被稱為（C）。（A）憤怒（B）心境（C）應(yīng)激（D）激情2、2

2、0世紀(jì)60年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是（B）。（A）神經(jīng)心理學(xué)（B）人本心理學(xué)（C）認(rèn)知心理學(xué)（D）社會心理學(xué)3、作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過程強而不靈活的高級神經(jīng)活動類型是屬于（C）。（A）膽汗質(zhì)（B）抑郁質(zhì)（C）黏液質(zhì)（D）多血質(zhì)4、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是借助（A）實現(xiàn)的。（A）突觸（B）軸突（C）髓鞘（D）樹突5、榮格的人格類型理論強調(diào)（B）。（A）中心特質(zhì)—次要特質(zhì)（B）內(nèi)向—外向（C）其同特

3、質(zhì)—個別特質(zhì)（D）內(nèi)外向—情緒穩(wěn)定性6、以下不屬于馬斯洛需要層次理論中的需要是（A）。（A）權(quán)力需要（B）生理需要（C）安全需要（D）自我實現(xiàn)需要7、社會化是個體由自然人成長發(fā)展為社會人的過程?，F(xiàn)代觀點強調(diào)（A）。（A）畢生社會化（B）早期社會化（C）再社會化（D）繼續(xù)社會8、心理學(xué)家常用“視崖”來測查嬰兒的（C）。（A）形狀知覺（B）運動知覺（C）深度知覺（D）方位知覺9、個體發(fā)展過程中的第二反抗期大致出現(xiàn)在（D）。（A）3—4歲（B

4、）5—7歲（C）8—10歲（D）10—15歲10、以人格特征為指標(biāo)，把個體心理發(fā)展分為八個階段（從嬰兒期到成年晚期）的學(xué)者是（D）。（A）鮑德溫（B）艾森克（C）榮格（D）艾里克森11、思維內(nèi)容的障礙不包括（A）。（A）強制性思維（B）超價觀念（C）強迫觀念（D）妄想12、幻覺是指（C）。（A）個體在病理生理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信念（B）由于過去經(jīng)驗引發(fā)的聯(lián)想（C）個體感知到外界并不存在的某種事物（D）外界存在某一事物，但個體感知到是另一種事物

5、13、強迫觀念指的是（C）。（A）個體在意識中占主導(dǎo)地位的錯誤觀念，往往與其利益有關(guān)，具有強烈的情緒色彩（B）個體經(jīng)常對日常生活中的事物過分擔(dān)心與焦慮（C）個體頭腦中反復(fù)出現(xiàn)某一觀念，由于難以擺脫使之焦慮（D）個體用想像的內(nèi)容填補記憶空白，堅持認(rèn)為自己不是說謊14、在區(qū)分精神活動正常與異常的心理學(xué)原則中，不包括（B）。（A）人格是否保持相對穩(wěn)定（B）待人是否誠實守信（C）主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一（D）心理活動是否有內(nèi)在統(tǒng)一性15、系統(tǒng)

6、脫敏法的理論基礎(chǔ)是（B）。30、印象形成中，信息出現(xiàn)的順序?qū)π纬傻挠∠笥兄匾绊憽２徽_的說法是（ABD）。（A）最初出現(xiàn)的信息影響最大，稱為近因效應(yīng)（B）最新出現(xiàn)的信息影響亦較大，稱為首因效應(yīng)（C）首因效應(yīng)是第一印象的機制（D）近因效應(yīng)是第一印象的機制31、成就動機應(yīng)從個體發(fā)展的早期加以培養(yǎng)，正確的說法是（BCD）。（A）從小嚴(yán)加管束，管的越嚴(yán)，將來孩子的成就動機可能越強（B）和諧的家庭氛圍有利于培養(yǎng)兒童的成就動機（C）家長對孩子自律

7、訓(xùn)練越嚴(yán)格，孩子的成就動機可能愈強（D）勸告式的引導(dǎo)能激發(fā)兒童對成功追求的熱情32、依戀是嬰兒最初的社會性情結(jié)。下述說法中正確的是（ABD）。（A）安全性依戀是積極性依戀，回避性、反抗性依戀是消極依戀（B）依戀是嬰兒情感社會化的標(biāo)志（C）嬰兒依戀由特殊情感聯(lián)結(jié)階段，經(jīng)無差別反應(yīng)階段而后發(fā)展為多差別反應(yīng)階段（D）嬰兒進入特殊情感聯(lián)貫階段，他（她）對母親產(chǎn)生特別依戀33、青年期是自我意識發(fā)展的突發(fā)期。按照艾里克森的說法，青年期自我意識發(fā)展的

8、任務(wù)是（BD）。（A）確立社會責(zé)任感（B）確立自我同一性（C）確立成人感（D）防止同一性擴散34、屬于自知力障礙的是（BD）。（A）某A身軀體患病，有痛苦，雖然他認(rèn)為自己有病，但未去就診。（B）某B有嚴(yán)重精神癥狀，家屬勸其住院治療，但他堅持說，“我沒病，不去住院”。（C）某C患有精神分裂癥，經(jīng)診治病情有所好轉(zhuǎn)，他認(rèn)為自己患有精神病，對病中表現(xiàn)有較客觀的分析，并為自己的精神健康擔(dān)憂。（D）某D患有精神，經(jīng)診治有所發(fā)了轉(zhuǎn)。他時而覺得有精神病

9、，但說不清原因：時而又認(rèn)為自己沒有病。35、一般地，在評價心理健康中，合理的判斷是（ABD）。（A）易受暗示者，心理健康水平低（B）自控力越強，心理健康水平越高（C）智力水平越高，心理健康水平越高（D）對壓力的耐受性愈強，心理健康水平越高36、確定談話內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點包括（ABCD）。（A）心理咨詢員在初診接待中觀察到的疑點（B）求助者主動提出的求助內(nèi)容（C）上級心理咨詢師為進一步診斷而下達的談話提綱（D）依據(jù)心理測評結(jié)果的初步

10、分析發(fā)現(xiàn)的問題37、咨詢效果不佳的原因可能有（ABC）（A）診斷有誤、處置方法不當(dāng)（B）求助者沒有積極配合、個人努力不夠（C）求助者沒按要求去做（D）求助者的心理問題太嚴(yán)重38、咨詢實施方案的制定應(yīng)（ABC）。（A）從最有可能成功，最容易解決的問題入手（B）從求助者最重要的問題入手（C）從求助者希望解決的問題入手（D）從咨詢者最有把握的問題入手39、問題行為的構(gòu)成主要包括（ABCD）。（A）求助者對自己的問題感到模糊、概括的描述（B）與