教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會

1、教師職業(yè)素養(yǎng)心得體會一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高對教師職業(yè)素養(yǎng)的認識，規(guī)范自身的教師職業(yè)素養(yǎng)行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)，這樣才能充分調(diào)動和發(fā)揮教師自身的積極性和創(chuàng)造性。在教育過程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對學(xué)生的性格、愛好、品質(zhì)等有很強的感召力。作為教師，如何提高自己的素養(yǎng)呢？在儀容儀表方面“師者，人之范也。”“其

2、身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紩撘颇卦趯W(xué)生身上反映出來，影響著學(xué)生的未來。而首先對學(xué)生產(chǎn)生影響的就是教師的形象。那么，我們需要什么樣的教師儀容儀表呢？學(xué)校當(dāng)屬公務(wù)場合。公務(wù)場合的性質(zhì)是“莊重、保守”，能較好的體現(xiàn)這種性質(zhì)的服裝應(yīng)該是正裝。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的儀容儀表的要求是：教師應(yīng)穿戴整齊、樸素大方。歸結(jié)為一個詞，就是：得體。同樣要求得體的還有我們的妝容，最好把握以下五個原則：淡雅、簡潔、

3、莊重、避短、適度。這樣才能既美化了自己，又表達了對別人的尊重。在人際溝通方面，“熱愛是最好的老師”，只有熱愛本職工作，才能干好工作，進而作出成績，創(chuàng)造效益。作為一名教師，其根本任務(wù)就是教育人。而與人的前提是什么呢？首先要懂得與學(xué)生溝通，與家長溝通，因此也得掌握與人溝通的技巧，上課時的語調(diào)、動作在與學(xué)生溝通時都起著重要的作用。而與家長交往時的一些小細節(jié)更是決定著家長對你的看法。因此教師如何與學(xué)生有效溝通，如何讓與家長建立起合作關(guān)系，甚至如

4、何與同事和諧相處都是一個值得研究的課題。教師最根本的任務(wù)是傳授知識，因此在教學(xué)常規(guī)方面所要花的心血就更多，必須要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真評價、認真組織課外活動...教師好比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師好比手持金欲樹人，先立德。欲立德，先正己。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，才能不斷地提高提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng)，才能不被時代拋棄，成為移民合格的教師。篇二：教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》心

5、得體會通過學(xué)習(xí)《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》以后，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，使我們每天都有新的收獲。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而

6、是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，也更加感到自己的不足。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職

7、業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。通過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認識到，做為一名人民的教師的角色，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的

8、熱情更加強烈。幽默搞笑的地區(qū)教育局長余大亮給我們講了“畢節(jié)試驗區(qū)教育改革與發(fā)展”。從他的講話中，我覺得自己很慚愧，因為作為一名畢節(jié)地地道道的教師，我對畢節(jié)的教育是如此的不了解。經(jīng)過他的介紹，我知道畢節(jié)是貴州第一人口大區(qū)，因此也是第一教育大區(qū)，想要發(fā)展畢節(jié)、建設(shè)畢節(jié)，先進的文化建設(shè)與落后的生產(chǎn)力是完全可以融合的，所以，畢節(jié)的一百多萬學(xué)生就是一個龐大的教育難題，要改變這樣的現(xiàn)狀，作為教師，有著不可推卸的責(zé)任。所以，余局長告訴我們；作為一名合

9、格的教育工作者，在教學(xué)工作中要做到“四個有”第一，有愛的情感，第二，有愛的行為，第三，有愛的能力，第四，有愛的藝術(shù)。因此，只有在愛的熏陶下，學(xué)生才能得到真正的全面發(fā)展。所以，我認為只要做到德育教育，處處都是德育環(huán)境，課課摻入品德教育，尊重生命的尊嚴性和和差異性和珍惜生命的時限性，就是一個不平凡的老師?！爸髦v語文教師基本素養(yǎng)”的周志紅老師說得好；作為一名有素養(yǎng)的語文老師，一個樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，追求全體學(xué)生生動活潑，積極主動的全

10、面發(fā)展，并為將來每個學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我覺得自己之前一貫的以老師為主的專制教學(xué)是如此的不可理喻。經(jīng)過周老師循循善誘的引導(dǎo)，我明白了在教育實踐過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異和對學(xué)習(xí)不同需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。“授人以魚，不如授人以漁”，意即教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力。這樣才能做到贊科夫說的那樣；“不能讓一個學(xué)生吃不飽，也不能讓一個學(xué)生不消化”的效

11、果。因為語文不是一門單一的學(xué)科，它應(yīng)該是植根于現(xiàn)實，應(yīng)該面向世界，面向未來。她，來自畢節(jié)實驗小學(xué)的一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，叫張梅，她帶著一群實驗小學(xué)的學(xué)生來給我們上“小學(xué)語文教學(xué)示范課”，她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，自己獨特的幽默，精益求精的教學(xué)方法，感染著每一位參培學(xué)員。經(jīng)過上課時的學(xué)習(xí)和課后的交流，為我們以后的教學(xué)實踐工作亮起了一盞明燈。張老師教給我們的不僅僅是如何進行知識教學(xué)的方法，更為我們指明了作為一名語文教師今后學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)。我想，

12、在以后的教學(xué)過程中，我一定要將這些習(xí)得的經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)實踐中，讓孩子們真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)，我明白了生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實用，真正的語文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)實施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進者。語文教學(xué)要生活化，陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本?！笔前?！語

13、文是一門綜合性極強的學(xué)科，他源于生活，而更應(yīng)該超越生活。通過十天的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我體會到作為一名優(yōu)秀的特崗教師，所肩負的責(zé)任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞”等方面發(fā)展的社會主義接班人，要讓學(xué)生全面發(fā)展，自己就先全部發(fā)展。自己要全面發(fā)展就應(yīng)該做到修優(yōu)美師德，做陽光教師的楷模。以快樂去快樂每一個學(xué)生，以陽光去陽光每一個學(xué)生，以品德去影響每一個學(xué)生。我相信，在我以后的教學(xué)實踐過程中，我會把自己這幾天的所學(xué)理念融入到教學(xué)實踐中，爭取做到把學(xué)生