滬教版五年級數(shù)學上冊教案精品

1、11.11.11.11.1符號表示數(shù)符號表示數(shù)教學目標教學目標【知識與技能】【知識與技能】1、進一步體會符號可以用來表示數(shù)。2、復習求解帶有空格的算式中的未知數(shù)?！具^程與方法】【過程與方法】1、讓學生經(jīng)歷自主復習、探究交流的過程，感受復習的一些策略和方法。2、培養(yǎng)學生的語言表達能力和合作探究精神，發(fā)展學生思維的靈活性。【情感、態(tài)度與價值觀】【情感、態(tài)度與價值觀】1、讓學生感受數(shù)學知識的有趣性，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。2、在探究交流的過

2、程中，養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學習習慣。教學重點及難點教學重點及難點1、知道符號與數(shù)字一樣可以參與各種運算。2、通過尋找規(guī)律來得出在這個數(shù)列中的符號所表示的數(shù)。教學用具準備教學用具準備配套教與學的平臺教學過程設計教學過程設計一、激趣引入一、激趣引入1、猜一猜，每個算式中吃掉的是幾？（同桌交流）73=101162―=5323=11532=82、吃掉的數(shù)字，我們可以用符號來表示：73●=101162―△=5323★=11532□=83、揭示

3、課題：用符號表示數(shù)[說明：用猜一猜的形式引入新課，一方面可以激發(fā)學生的學說明：用猜一猜的形式引入新課，一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，另一方面也讓學生喚起對舊知的記憶。同時，再引出習興趣，另一方面也讓學生喚起對舊知的記憶。同時，再引出“用符號表示數(shù)”“用符號表示數(shù)”，為后面學習“用字母表示數(shù)”作準備。這，為后面學習“用字母表示數(shù)”作準備。這樣導入新課比較自然。樣導入新課比較自然。]3（）＋（）=72（）7=11（）=（）=2、計算()=(

4、)1.75=8.25()15.7=1.57（學生獨立完成，建議學生嘗試著書寫解題過程。）3、找規(guī)律：（小組討論，交流）1357▲1113▲1719…..；3691215●212427…1491625★496481….4、拓展練習：（有能力的學生做）（）4.06=13.260.3[說明：通過學生的獨立思考和解題，讓學生體會解題中常用的說明：通過學生的獨立思考和解題，讓學生體會解題中常用的基本思維方法。培養(yǎng)學生有條理的思考問題，提高學生的語

5、言基本思維方法。培養(yǎng)學生有條理的思考問題，提高學生的語言表達能力。讓學生能夠在具體的題目中領略學習數(shù)學的樂趣。表達能力。讓學生能夠在具體的題目中領略學習數(shù)學的樂趣。]四、課堂總結四、課堂總結通過這堂課的學習，你有什么收獲？還有什么問題？[說明：讓學生自主交流，對思維方法的學習，解題步驟的掌說明：讓學生自主交流，對思維方法的學習，解題步驟的掌握等作全面的回顧與總結。達到梳理知識，反思解題思路、握等作全面的回顧與總結。達到梳理知識，反思解題