淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣

1、小學(xué)生語文學(xué)習(xí)良好習(xí)慣之淺析學(xué)校：望謨縣石屯鎮(zhèn)民族小學(xué)教師：胡安華習(xí)慣是一種長期訓(xùn)練而慢慢形成的良好行為，好的習(xí)慣使人受益終身。習(xí)慣不是某種知識，也不是什么超強能力，但是一種獲取知識的重要途徑，它具有永久性的推動力。能使人變得越來越具有內(nèi)涵修養(yǎng)，如果要衡量一個學(xué)生的知識文化素養(yǎng)怎樣，就看他是否有良好的聽、讀、記、寫和自覺參與語文活動的良好習(xí)慣。一培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣教師在課堂教學(xué)中要想順利圓滿完成一節(jié)課，課前預(yù)習(xí)是不可缺少的一部份。而要讓學(xué)

2、生主動預(yù)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，就要交給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。同時也要有計劃的進行輔導(dǎo)，小學(xué)生在書本中往往會不斷遇到許多生字新詞，這些生字新詞障礙光靠老師一個一個的教會耽誤很多課堂時間，這就要求學(xué)生抓住課余借助工具解決，并養(yǎng)成閱讀批注、勾畫、圈點的習(xí)慣，以提高學(xué)生的覺能力。對于小學(xué)生來說只要能用簡單的文、符號等批注、標記，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力和理解能力，才能激發(fā)學(xué)生對語文教學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣語文教

3、師既要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，既要培養(yǎng)學(xué)生好讀書；又要引導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有所獲。并在班上制定一定的閱讀制度，大力調(diào)動班干和少先隊的帶頭作用，狠抓每天晨會時間，充分利用圖書資源，激勵學(xué)生大量課外閱讀，邊讀邊想，做好讀書筆利于提高學(xué)生的記憶能力，因此教師在教學(xué)中萬萬不可忽視這些教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要輔導(dǎo)學(xué)生背誦的時候可根據(jù)本班情況采用聯(lián)想記憶法、口訣記憶法等方法。在背誦的形式上也可靈活多樣，如：限時背誦、限量背誦、競賽背誦、師生對背、學(xué)生接龍背等

4、等。五、培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣五、培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣作為一名語文教師都知道作文是學(xué)生對語文知識掌握情況的一種反饋，在交給學(xué)生寫作時不斷提醒學(xué)生經(jīng)常留心觀察身邊的事物，卻忽略培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，日記不僅可以積累寫作素材。而且還將使動筆能力得到提高。常言道，熟能生巧。學(xué)生在長期寫日記的過程中，立意、選材、組材能力將不斷的得到提高。需要教師起到帶頭的作用，盡量做到：1、垂先示范、作好表率。要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，作為老師必須首先養(yǎng)成，寫日記也一樣。2、