培養(yǎng)學生良好習慣,塑造良好品格

1、1培養(yǎng)學生良好習慣，塑造良好品格——談我校書法校本課程教育幾點策略開發(fā)區(qū)第一中學（小學部）潘曉華書法蘊含著豐厚的中華民族文化和優(yōu)秀的民族精神，是中華民族文化中的瑰寶。熱愛祖國文字，培養(yǎng)書法興趣，發(fā)展個性特長，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，是我校書法校本課程教學目標，也是現代我國公民應有的基本素養(yǎng)?；谝陨险J識和我校實際，我們在書法校本課程的實踐中就“培養(yǎng)學生良好習慣，塑造良好品格”這一教育主題進行了積極

2、的探索與實驗，促進了學生德、智、體、美等素質的全面發(fā)展與提高，促進了學生個性發(fā)展?，F把一些具體做法歸納如下：一、確立“君子教育”為書法校本課程教育最高目標“君子教育”是我校教育的宗旨與特色，指導著我校教育教學整體工作。堅持以人為本，實踐育人，讓學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，這既是對全校教師的要求，也是對學生教育的具體舉措。二、建立有效機制，保障書法教育的實效性1、成立書法校本課程領導小組成立由校長親自擔任組長的書法校本課程領導小組

3、，教導處負責對學校書法課題及課程的組織研究、實施、指導、培訓、研討交流及評價等工作。3處皆景語，事事處處皆情語，校園流溢著讀書寫字教育的神韻，學生在書香墨香四溢的環(huán)境中快樂地生活學習。三年來，我校師生在區(qū)級以上書法大賽中共獲得20多項獎勵，學生良好的道德品格也受到社會的贊譽。這一切更堅定了師生練好書法的決心，君子品格、君子風范將成為我校學生行為做事的一大特色。四、挖掘書法課育人因素，在寫字教學過程中育人把學生練字的過程看做是育人的過程。

4、遵循練字規(guī)律，引導學生學會讀貼，學會觀察，了解漢字自身方正的特征。教會學生學會臨寫，懂得漢字的字形具有完整、穩(wěn)定、美觀等特性，既不能隨意增減筆畫，也不能隨意調整筆畫的位置和順序；漢字的筆畫間相互穿插、禮讓才構成完美的漢字。漢字的以上特點，說明它的書寫必須注意和體現點、橫、豎、撇、捺等基本筆劃各自的特點，還必須處理好整個字的間架結構，必須認認真真、一筆一畫、端端正正、一絲不茍。實踐證明，長期的訓練，就是“規(guī)規(guī)矩矩地寫字”遷移到“堂堂正正做