愛的教育讀書筆記摘抄(共7篇)

1、篇一：讀書筆記摘抄讀書筆記摘抄《愛的教育》讀書筆記摘抄《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作它是以一個小孩的日記方式來寫的雖然每篇的篇幅不長但都有一個感人的故事.愛一個多么閃亮多么令人鐘愛的字眼.人們追求愛也希望能擁有愛愛能使人與人之間變得更加美好.我們要完全的擁有它就必須去充實它讓我們攜手共創(chuàng)出人世間最美好的愛.這本書里也正是想表達這一點.在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)第一節(jié)寫了一個父親對他兒子

2、諾琵斯的愛諾琵斯罵培諦的父親是個叫花子諾琵斯的父親知道后非要諾琵斯向培諦和他父親道歉雖然培諦的父親一再拒絕可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉從這里可以知道諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊他用他的愛來熏陶他的兒子讓他的兒子也變成一個關心別人不取笑他人的人.第二節(jié)寫的是一個墨盒砸到老師的事件原因是克洛西被人凌辱最后忍受不了了就拿起墨盒向那些人扔去沒想到扔到了剛從門外進來的老師最后卡隆要幫他頂罪但老師知道不是他讓肇事者站起來并沒給他處罰聽他

3、講完事實后把那些人抓了起來但卡隆跟老師說了些話老師就不處罰他們了.這里就表現(xiàn)了卡隆他關心他人的一種高尚的精神并且得饒人過且饒人這是難得的一種為人處事.讀到這里我想在這個以經(jīng)濟利益為主的社會上使同學之間自私自利以我為主嫉妒打擊怕得罪人惡意競爭等不良作風日益生成那種關愛他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠在社會加強精神建設的同時我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人讓自己以身作則用自己的愛心來熏陶別人讓愛在人們心中永駐.讀書筆記：《做最好的自己》今年的“讀

4、書實踐成才”活動，管理局領導欣然為我們推薦了三本好書，讀書筆記摘抄。我是一個書蟲，不愿意讓任何好書與自己擦肩而過，加之開復先生在我心目中一貫的良師形象，使得《做最好的自己》成了我當然之選。在我看來，一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人打開一扇通往新世界的大門。書中，開復先生提出了“成功同心圓”，即以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、

5、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通六種行為方式構成同心圓的最外一環(huán)。在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。對我而言，這是一次很好的自省，讓我對自己的優(yōu)勢與不足有了一個相對清醒的認識，也讓我得以重視自己曾經(jīng)忽略的一些東西。課前的預習可以讓人更好的理解老師所講的內容，反之，僅僅被動接受一本書帶給你的內容并不意味可以深刻的理解。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠。工作的幾年，我學會了思考，而這本書

6、上的內容恰好是我近一年多時間里思考的問題，許多道理都是付出相當?shù)拇鷥r才得以悟出，無意間的預習讓我從閱讀中得到了更多的震動。讀過這本書后，我對成功有了新的認識，成功就是不斷的超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。事業(yè)進步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。成功不遙遠，不虛度此生就是成功。詳細說來，感悟有三點：感悟其一：成功的標準不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色，

7、將自己的價值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅貞，菊的淡泊，他們都在自己的卑賤的面粉商帶來了悲劇性的后果。高老頭臨終時在病榻上終于發(fā)出悲嘆道出了真情:他的兩個女兒從未愛過他。歐也納德拉斯蒂涅克在小說中占據(jù)了一個特殊位置他不僅是書中的一個人物同時也是一個觀察者和見證人?？梢哉f他是作者本人的影子。先從家庭背景來看。巴爾扎克也有兩個妹妹蘿爾和阿加特如同拉斯蒂涅克巴爾扎克也少年貧窮是

8、全家的希望所在。他自幼就心懷大志初到巴黎也是學法律的。小說本身就是拉斯蒂涅克認識社會及處世決竅和準則的過程。他初到巴黎是一個單純善良的青年但不久便發(fā)現(xiàn)在“巴黎文明的戰(zhàn)場上”他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過多次較量之后他終于選擇了一條在他看來是最有把握的道路:高攀一位貴婦。后來高老頭入土完成了他的人格人間的自私、無情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚從此任何力量也阻止不了他向上爬了?？偟恼f拉斯蒂涅克是用行動往上爬的人而高老頭則是在忍受中解體的

9、人。伏脫冷亦是小說中的一個重要人物。他與拉斯蒂涅克不同在小說開始之際已經(jīng)定型只是隨著情節(jié)展開進一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話成了我們認識這個神秘人物的鑰匙。他認為世界是丑陋的社會是腐朽的人間是可憎的因而反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個弟子造就他讓他向社會開戰(zhàn)。“啊!”他對歐也納說道“倘若您愿意做我的學生我將使您得到一切。”伏脫冷超越一切社會準則置“善”“惡”于不顧他是罪惡精靈魔鬼天使。說到底伏脫冷多少也有點兒巴爾扎克本人的

10、影子如伏脫冷野心勃勃蔑視法律和庸人對年輕人善于說教對女人總愛另眼相看。上述三人物成了全書的主線。最初出場的是高老頭但他的悲劇需要一個見證人即拉斯蒂涅克。讀者是通過拉的眼睛了解全部故事的。高老頭后來欣然把女兒苔爾費納送給拉做情婦開始在精神上把年輕人看成是自己的兒子稱他為“我的孩子”拉則稱高為“我的高里奧爸爸”。但應該說真正對拉完成理性化教育的則是伏脫冷。作者也是借助伏脫冷之口說出了自己對社會對人生的許多充滿哲理的見解。他愛拉處處保護他稱他

11、為“我的孩子”、“我的寶貝”但同時教唆他干壞事甚至教他用暗殺方法讓維克多莉娜取得遺產(chǎn)然后再娶她為妻。讀書筆記：《國王的演講》你也可以認為這是一個為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人gege齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務而奮斗。當然，這個“頑疾”不同于表面上那樣簡單，僅僅是“口吃”或者“發(fā)音”，或是“說話是否流利”的問題。在當時的國際情勢下，而在王儲之中的理想繼任者卻沉迷風流

12、韻事不思大體（其實對于這一點就我個人而言是否要對edward抱否定批評態(tài)度，還是要持保留意見），而對于當時社會和國際情勢動蕩的情況下，一個強有力的國王，一個英明的統(tǒng)帥，一舉一動都為人們所關注，人民希望得到希望和自信，希望看到一個能給他們安全感的王。所以如果gege是個平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他