班主任素質(zhì)基本知識測試題

1、班主任素質(zhì)基本知識測試答案班主任素質(zhì)基本知識測試答案一、填空題（10分）1.（班級）是學校教書育人的基本單位，而班主任則是這個單位的（領導者、組織者、管理者、服務者）。2.班主任工作的基本任務是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有（理想）、有（道德）、有（文化）、有（紀律）、體魄健康的公民。3班主任工作的內(nèi)容主要是全面了解和研究（學生）、組織和培養(yǎng)（班集體）、做好學生的（個別教育）工作、

2、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一多方面的（教育力量）、進行（日常）管理工作。4素質(zhì)教育的切入點是（道德）教育，道德教育的核心是（做人）的教育。5履行好班主任的職責，必須樹立正確的（教育理念），遵循中小學生（身心發(fā)展）的規(guī)律，運用科學的（教育方法），善于利用各種（教育資源）。二、單選題（20分）6、中小學開展弘揚和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。（）A：愛國主義B：中華傳統(tǒng)美德C：革命傳統(tǒng)教育D：創(chuàng)新精神7、新教改要求重視培養(yǎng)學生的_____

3、_，普遍提高學生的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)。（）A：創(chuàng)新精神和實踐能力B：創(chuàng)新能力C：實踐能力D：全面發(fā)展8、每年哪個月份是全國“中小學弘揚和培育民族精神教育月”？（）A：3月B：6月C：9月D：12月9、學校教育很重視感恩教育，你知道每年的感恩節(jié)是11月的第幾個星期四嗎？（）A：一B：二C：三D：四10、堅持_______的指導思想，促進學生健康成長，是學校體育的基本要求。（）A：全面發(fā)展B：“健康第一”C：素質(zhì)教育D：德育為先11、對心理

4、健康理解不準確的是：（）A無心理疾病B對不良心理活動及時有效的進行調(diào)節(jié)C機體健康D保持積極的、正常的心理狀態(tài)12、某市摧毀了一個平均年齡為1416周歲的15人的盜竊團伙，其中12人來自單親家庭。由于缺乏父母的關懷和管教，再受到社會不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（）A未成年人自身因素B社會方面的因素C學校方面的原因D家庭教育環(huán)境的影響13、批評學生時，下列選項中不能起到老師制怒作用的是（）A制怒

5、的目的有利于搞清事實的真相和原委B可以避免造成新的沖突，或因沖突的升級而使矛盾激化C可以穩(wěn)定情緒，對問題作冷處理D樹立老師的威信，捍衛(wèi)老師的尊嚴14、班主任工作藝術的基本特征闡述不正確的是（）A科學性B針對性C激勵性D文明性15、高中階段師生關系的特點()A師生關系比較穩(wěn)定B選擇性突出，評價性明顯C依戀性減弱，心理距離明顯D隨著年級的升高師生關系由簡單到復雜三、多選題（20）16、對違紀學生處罰應注意什么？（）勤。（）32、為控制學生談

6、戀愛，禁止男女同學說話、交流，不讓男生越女生宿舍區(qū)雷池半步。（）33、俄國著名生理學家馬甫洛夫提出學生四種基本的高級精神活動類型：興奮型、活潑型、安靜型、弱型。這分別相當于膽汁型、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類型。（）34、某班主任為加強班級管理，經(jīng)常與家長聯(lián)系，與科任教師交流，向領導匯報。（）35、較輕的體罰不會造成師生間思想感情上的隔閡與對立，破壞學校中正常的師生關系。（）五、班主任情景測試題：（10分）某天，你在聽取學生對科任老

7、師的評價時，有一個學生無意當中把一個老師的“綽號”說了出來，你當時沒太在意，后來同學給你反映，那是學生們在私下了對那位老師盛傳的“綽號”。作為班主任的你該怎么辦呢？聽之任之嗎？六、論述題（20分）你認為我們學校初中生會喜歡什么樣的班主任？你打算作一位什么樣的班主任1、新時期對班主任素質(zhì)有哪些要求？答：較高的政治思想水平；高尚的敬業(yè)精神和優(yōu)良的師德；較高的專業(yè)知識水平和教育理論修養(yǎng)；較強的專業(yè)能力；良好的心理素質(zhì)。2、班主任應具備哪些基本

8、能力？答：創(chuàng)建班集體的能力；組織管理能力；開展豐富多彩的教育活動能力；轉(zhuǎn)化后進生的能力；高度的社會信息能力；指導家庭教育的能力；進行心理健康指導的能力；較強的人際交往能力和公關能力；靈活的教育機智；深入了解和研究學生的能力；進行班主任工作研究的能力。3、班主任應具備什么樣的心理素質(zhì)？答：工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神；具備高尚的情感。對學生有愛心；情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境；社會適應能力強；

9、善于自我調(diào)控，善于交往，有良好的人際關系。4、師生互動互勉中你怎樣做到和學生一起成長？答：（1）在組織活動中，對學生實施教育時，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學生一起追求新知識，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對學生的意見上，要有寬廣的胸懷，當自己工作出現(xiàn)錯誤時，要善于自省而不文過飾非。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對話，坦誠交流。5、你認為新時期的學生有什么特點？答：思想開放，道德取向多元化，既反映了他們求

10、新求異的意識，也反映了他們認識上的模糊和混亂；注重個人發(fā)展和現(xiàn)實利益，既反映了他們實效觀念增強，又潛伏著社會理想的淡漠；自我意識的強化，既反映了他們的要求擺脫依賴的自強進取精神，也蘊含著唯我主義的苗頭。6、班主任具備哪些較強的專業(yè)能力？答：德育能力（把智育和德育有機結(jié)合）；了解和研究學生的能力；鉆研教材、組織教材、使用教材、撰寫教案的能力；組織教學活動的能力；良好的語言表達能力；進行教學研究的能力；使用現(xiàn)代教育手段的能力。7、如何創(chuàng)建優(yōu)