角的分類(lèi)(新)

1、1角的分類(lèi)角的分類(lèi)執(zhí)教教師：漳平市鐵路小學(xué)陳金娥教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)第41頁(yè)。學(xué)情與教材分析學(xué)情與教材分析關(guān)于角，學(xué)生在二年級(jí)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》里已有了初步的接觸，在二年級(jí)下冊(cè)《圖形與變換》初步認(rèn)識(shí)了直角、銳角、鈍角。對(duì)于角已經(jīng)有了一些了解，但是大多是屬于直觀的描述。本冊(cè)是在二年級(jí)的基礎(chǔ)上恰當(dāng)抽象出圖形的特征，系統(tǒng)學(xué)習(xí)角的概念、角的度量、角的分類(lèi)、角的畫(huà)法等等，《角的分類(lèi)》是本單元的第

2、三課時(shí)，是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)角、會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平角、周角，根據(jù)角的度數(shù)，區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。學(xué)生在日常生活中接觸了很多的大小不同的角，但對(duì)于常見(jiàn)的角的分類(lèi)的知識(shí)生活中接觸很少，顯得比較抽象。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生的抽象思維雖然有一定的發(fā)展，但依然以形象具體思維為主，分析、綜合、歸納、概括能力較弱，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直角、平角、周角、銳角、鈍角

3、這幾種常見(jiàn)的角，進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，理解角與角之間的關(guān)系，并能根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)將角分類(lèi)。2、過(guò)程與方法：先創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)學(xué)生玩一玩、量一量，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括能力和動(dòng)手操作能力，在自主與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與交流能力，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教具：

4、多媒體課件一套、活動(dòng)角。學(xué)具：量角器、三角板、長(zhǎng)方形紙片和圓形紙片各一張。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜，看它是什么？打開(kāi)半個(gè)圓，3①⑧②③⑤⑥⑦⑨④匯報(bào)得出(板書(shū))：①、⑧分成一類(lèi)（直角=90）②、③、⑤、⑦分成一類(lèi)（銳角90）【設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)生動(dòng)手分手分類(lèi)，在原有，在原有銳角、角、鈍角表象的基角表象的基礎(chǔ)上，抽離出概念，上，抽離出概念，

5、認(rèn)識(shí)銳認(rèn)識(shí)銳角和角和鈍角的特點(diǎn)。同角的特點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)四年，培養(yǎng)四年級(jí)孩子的小孩子的小組合作能了，和與人溝通的合作能了，和與人溝通的能力。在能力。在匯報(bào)匯報(bào)的時(shí)候，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。候，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?！浚ㄈ⒄J(rèn)識(shí)平角和周角。1、引入。師：同學(xué)剛剛見(jiàn)了見(jiàn)老朋友，現(xiàn)在想認(rèn)識(shí)一些新朋友嗎？老師就給你們變出一個(gè)新朋友來(lái)。（先用用活動(dòng)叫拼出一個(gè)銳角，銳角，復(fù)習(xí)頂點(diǎn)、邊。緩緩移動(dòng)角的一邊，使活動(dòng)角逐漸由銳角變成直角，再由直角變成鈍