詩律

1、詩律詩律【教學(xué)目的】本章講授的是近體詩的詩律，內(nèi)容主要有近體詩的分類、押韻、平仄、對偶、句法等。學(xué)習(xí)本章，要使學(xué)生瞭解近體詩的各種格律要求，並具備一定的分析近體詩格律的能力，如會分析近體詩的用韻情況，能寫出近體詩的平仄格式等。爲(wèi)近體詩的研究與近體詩格律的研究打好基礎(chǔ)?！净靖拍睢柯稍娐山^（絕句）出韻平水韻粘對聯(lián)出句對句失粘失對拗拗救律句拗句三平調(diào)犯孤平借對流水對首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)【教學(xué)要點】近體詩是怎樣分類的？近體詩是怎樣用韻的？“平水韻

2、”是怎樣形成的？近體詩是怎樣講究平仄的？“拗救”有哪幾種情況？近體詩是怎樣對仗的？近體詩的特殊句法主要有哪些？【教學(xué)內(nèi)容】一、近體詩的分類在“永明體”詩的基礎(chǔ)上形成的講究平則與對仗的詩，就是近體詩，也叫做“格律詩”。格律詩在隋末唐初形成，成爲(wèi)我國詩體的正宗。五言律詩：每句五個字。七言律詩：每句七個字。五律：每句五個字，全詩共八句。七律：每句七個字，全詩共八句。五絕：每句五個字，全詩共四句。七絕：每句五個字，全詩共四句。排律：超過八句。太

3、平廣記494薛令之條神龍二年，閩長溪人薛令之登第，開元中，為東宮侍讀。時宮僚閑淡，以詩自悼，書於壁曰：“朝日上團(tuán)團(tuán)，照見先生盤。盤中何所有？苜蓿上闌幹。飯澀匙難綰，羹稀箸多寬。衹可謀朝夕，何由度歲寒。”上因幸東宮，見焉。索筆續(xù)之曰：“啄木嘴距長，鳳凰毛羽短。若嫌松桂寒，任逐桑榆暖?！绷钪虼艘矕|歸。肅宗即位，詔徵之，已卒。（出《閩川名仕傳》）二、近體詩的用韻海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。送友人李白青山橫北郭，白水繞

4、東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲(yún)遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。晚晴李商隱深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。並添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢幹後，歸飛體更輕。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。3、特殊規(guī)則周本淳先生《詩詞蒙語?三言兩語說平仄》拗句──詩中句末三字如果為“平仄平”、“仄平仄”、

5、“仄仄仄”、“平平平”，就都叫做拗句。前三種可以有條件地出現(xiàn)在律詩中，而最後一種（三平調(diào)）在律詩中是絕對不允許出現(xiàn)的。有條件地出現(xiàn)拗句，實際是對格律的有限制的突破，使得平仄更加富於變化。拗救──當(dāng)出現(xiàn)了拗句，即該用平聲字的地方用了仄聲字，就要在本句或?qū)涞倪m當(dāng)位置補(bǔ)回一個平聲字，這種做法就叫做“拗救”。具體分為以下四種情況。①本句自救──在（仄仄）“平平平仄仄”。平平平仄仄→平平仄平仄?？谠E口訣：平平平仄仄→平平仄平仄。三拗四來救，一定

6、要記得。句式中，因為是仄聲字在句末，所以這句詩肯定是出句。這種格式又可變成“平平仄平仄”，即第三字位置該用平用了仄，於是在第四字位置補(bǔ)回一個平聲字。叫做“三拗四救”（如果是七律就是“五拗六救”了）式。如杜甫的《天末懷李白》的首句：“涼風(fēng)起天末”、王維《觀獵》的尾聯(lián)出句“回看射雕處”，以及杜甫的《詠懷古跡》之尾聯(lián)出句“庾信平生最蕭瑟”，都屬於這種情況。注意注意：出句自救只限於這種情況。不是任何出句都可亂隨意變化的。這條規(guī)定可以用四句口訣來