鞍山市義務教育教學常規(guī)管理細則(修訂2012-9-17)

1、1鞍山市義務教育階段教學常規(guī)管理細則（試行）教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規(guī)管理和深入開展教學研究。教學常規(guī)是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的最基本要求，為優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，依據(jù)各級教研室有關文件要求，特制訂本細則：一、制定計劃教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃（備課組工作計劃）、個人教學計劃等。1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作

2、目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組（備課組）和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。2、教研組（備課組）教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學后一周內(nèi)交學校審定存檔。教研組長（備課組長）為計劃執(zhí)行的具體負責人。3、個人教學計劃由各任課教師制定，在開學后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計劃時要充分

3、理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。4、以上各項計劃分學期制定，學校要采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，并寫出書面總結。二、教學準備31、個人備課。(1)認真鉆研教

4、材，詳細查閱有關教學參考書和資料；(2)充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；(4)確定相應的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；(5)編寫教案。2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：(1)統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；(2)探討學

5、生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；(3)探討培養(yǎng)學生思維的方法；(4)交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備；(5)結合聽課活動，進行評課；(6)在規(guī)定的時間、地點進行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄；(7)學校沒有備課組的教師，應將重點問題和教學困惑提交校內(nèi)教研組討論。兼課教師也應參加所兼學科的教研和集備活動。（如學科教師學校內(nèi)只有1人，縣區(qū)教育局或教師進修學校應定期組織聯(lián)片集備和教研。）3、修改教案。教師應把集體討論的內(nèi)容加以消化

6、整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際，力爭實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。三、課堂教學教師上課的基本要求：1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調(diào)課（包括自己擔任的多門課程），更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備；同時清點學生人