音樂巨人貝多芬

1、1、學生激情朗讀課文，整體感悟：（1）本文記敘的線索是什么本文的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過。（2）理清客人訪問貝多芬的全過程，期間寫了哪幾件事？1.女傭答應引客人見貝多芬。13（女傭介紹情況）2.“客人”參觀貝多芬的工作室。453.貝多芬下樓并開始和“客人”談話。6244.貝多芬和“客人”共進晚餐。255.貝多芬回憶往事。26讀課文過程中你看出了什么主要的描寫方法？外貌描寫、語言描寫（明確有沒有心理描寫）；正面；側(cè)面１凡人貝多芬

2、：１凡人貝多芬：豐子愷在書中對凡人貝多芬外貌有這樣的描寫：個矮（1.5米左右），肩寬，頭大。他的臉上多痘瘡疤，臉皮作赤茶色而粗糙，頭發(fā)多而黑，永不梳櫛，常蓬頭散步，起風的日子，他的頭發(fā)吹得像火焰一般，人們于荒郊中遇見他，幾疑為地獄中的魔鬼。我們看看什么叫做外貌描寫？理解：作者寫貝多芬的肖像，都不是簡單的描畫，而是突出了他一種精神。（課文中有提示）——堅忍無比的生的意志說說貝多芬是一個怎樣的人？用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。是一位

3、生活窘迫，不拘小節(jié)，剛毅頑強、沉郁執(zhí)著、孤僻友善，渴望是一位生活窘迫，不拘小節(jié)，剛毅頑強、沉郁執(zhí)著、孤僻友善，渴望理解，透出堅韌無比的生的意志。獻身音樂。（學生的答案不求全面）理解，透出堅韌無比的生的意志。獻身音樂。（學生的答案不求全面）——一個一個“力”的形象（神、魂）的形象（神、魂）在這里，我們看到了一個音樂巨人的魂魄。看來，好的外貌描寫不僅在這里，我們看到了一個音樂巨人的魂魄?？磥恚玫耐饷裁鑼懖粌H要畫其形，還要描其神，更要鑄其魂