高考歷史主觀題答題角度歸納與分析

1、歷史主觀題答題角度歸納與分析歷史主觀題答題角度歸納與分析歷史主觀題基本都以材料為依托，從某一角度為切入點然后從不同的角度提出問題，問題的設置跨度很大，有時是對中國古代各朝代的考查，有時是對中國或世界近現(xiàn)代歷史的考查，也有時綜合考查古今中外的同一歷史知識。但不管考哪部分歷史，問題的設置大體有以下三種類型：一、概括、分析類；二、評價類；三、啟示、認識類。無論是應對哪一種類型的問題，首先得教會并讓學生熟悉掌握解題的關鍵：審題——中心詞（作答點

2、）范圍（材料、所學知識）限定詞（時空、中心內容）分值（作答點數(shù)）。為了幫助學生能在準確審題的基礎上更簡單有效地掌握解題技能，立足于不同類型問題的作答規(guī)律，我歸納出相關的答題公式，通過相關試題的講練與引導，爭取拓展學生分析問題的思路，進而提升學生的答題技能。一、概括、分析類（一）“依據(jù)材料概括類”公式：立足分值和材料數(shù)量，概括段意（關注段頭或段尾）例：【材料一】50年代，在資本主義世界中，美國無論在工業(yè)生產、出口貿易、黃金外匯儲備各方面所

3、占的比重都顯著下降，而西歐六國(法、西德、意、荷、比、盧)所占的比重則大大上升。50年代中期以后，阿登納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的，沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸……?！?1955年西歐六國召開會議決定建立一個共同市場和逐步協(xié)調它們的社會政策……1966年7月，六國正式成立歐洲共同體。)(1)根據(jù)材料一，概括分析西歐六國走向聯(lián)合的原因。(6分)分析：①分值：

4、6分作答點數(shù)：3、4或6點②材料：一段歸納句意（3句）③參考答案：西歐六國經濟力量增強，對美國的經濟依賴性減弱；（2分）通過聯(lián)合，擺脫超級大國政治附庸的地位；（2分）通過聯(lián)合，建立一個共同市場和逐步協(xié)調社會政策，促進經濟發(fā)展。（2分）（其它表述，言之成理，可酌情給分）（二）“原因類”公式：從政治、經濟、思想文化三方面分析（提醒：具體分析依據(jù)題干和課文）例：【材料二】對債權的規(guī)定和解釋是羅馬法的一項重要內容。它制定了解決各類債務糾紛時適應

5、的條款，而且特別明晰地規(guī)定了契約的各種形式，以及契約雙方的權利和義務。（2）簡要說明“對債權的規(guī)定和解釋是羅馬法的一項重要內容”的原因。（4分）分析：回歸課文——必修一第六單元第二課的相關內容只有經濟和政治方面參考答案：①經濟方面：羅馬商品經濟迅速發(fā)展，經濟問題復雜多樣；（2分）②政治方面：隨著擴張和版圖的擴大，羅馬公民與非公民的矛盾上升，財產糾紛增多。（2分）（其它表述，言之成理，可酌情給分）※提醒：“背景類”公式：原因目的條件（三）

6、“影響類”公式：性質（實質或地位）、積極（對內、對外）、消極（不足或局限性）例：【材料二】對債權的規(guī)定和解釋是羅馬法的一項重要內容。它制定了解決各類債務糾紛時適應的條款，而且特別明晰地規(guī)定了契約的各種形式，以及契約雙方的權利和義務。【材料三】“在羅馬人那里，私有制和私法的發(fā)展沒有在工業(yè)和貿易方面引起進一步的后果，因為他們的生產方式沒有改變。”但當資本主義經濟在封建社會內部逐漸發(fā)展起來時，“詳細擬定的羅馬法便立即得到恢復并重新取得威信。”

7、……即使在英國，為了私成為中國封建統(tǒng)治的意識形態(tài)；在維護封建社會的和諧與穩(wěn)定起了重要作用；但也禁錮了個性的發(fā)展、積極性和創(chuàng)造性發(fā)展。（3分）成為資產階級意識形態(tài)；個性得到解放，創(chuàng)造性和積極性得到發(fā)揮，促進資本主義的發(fā)展，但個人欲望也膨脹。（2分）（二）評價“觀點（主張）”：1.立足點：課文2.作答思路：表態(tài)＋論據(jù)＋總結（回應論點）3.作答心態(tài)：史論結合，有始有終（總分總）；自圓其說。例：材料一：1956年12月，毛澤東指出：“上海的地下

8、工廠同合營企業(yè)也是對立物。……要使它成為地上，合法化，可以雇工?！灰鐣枰?，地下工廠還可以增加，可以開私營大廠，訂條約，十年，二十年不沒收?！梢蚤_投資公司，還本付息?？梢愿銍鵂I，也可以搞私營。可以消滅了資本主義，又搞資本主義?！辈牧隙?981年10月，中共中央、國務院指出：“在社會主義公有制經濟占優(yōu)勢的根本前提下，實行多種經濟形式和多種經營方式長期并存，是我黨的一項戰(zhàn)略決策……”材料三：2002年，中共十六大報告指出，個體戶

9、、私營企業(yè)主等社會階層，都是中國特色社會主義事業(yè)的建設者?！氨仨毢敛粍訐u地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展。個體、私營等各種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要部分……”(3)有人說，現(xiàn)階段的私營企業(yè)主是的世紀50年代民族資產階級的延續(xù)和發(fā)展，你同意嗎簡要說明你的理由。(4分)參考答案：表態(tài)：不同意。(1分)理由：20世紀50年代，民族資產階級和私營工商業(yè)者經過社會主義改造后，已經成為社會主義勞動者；(1分)今天的私營工商業(yè)者是改

10、革開放以來私營經濟發(fā)展的產物。(1分)總結：所以，我不同意上述觀點。(1分)三、啟示類（通常用啟示、借鑒、經驗教訓、說明了什么、認識、對策為提示語）（一）立足點：現(xiàn)象或問題出現(xiàn)的原因、教訓（回歸課文）（二）表述方向：正面（逆向思維）（三）作答心態(tài)：提出今后應該怎樣做，努力的方向是什么，不應該做什么，應避免什么，盡量少走彎路。例1：我國是傳統(tǒng)的農業(yè)大國，最近連續(xù)幾年來的中央一號文件，均重點關注三農問題，國家更提出了進行社會主義新農村建設，

11、并將其列為我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務。結合所學知識，回答下列問題：(3)十一屆三中全會前后，我國的農業(yè)政策發(fā)生了怎樣的改變這種改變給今天留下了怎樣的啟示(4分)參考答案：變化：由高度集中的人民公社體制轉變?yōu)橐约彝ヂ?lián)產承包為主要形式的責任制。(2分)啟示：國家經濟(農業(yè))政策的制定要認清國情；尊重客觀規(guī)律；發(fā)展農業(yè)生產促進國家穩(wěn)定。(2分)例2：在第二次世界大戰(zhàn)中，美英蘇中是怎樣“求同存異”，聯(lián)合反抗法西斯侵略的(6分)并談談你的認識