認(rèn)識(shí)除法豎式

1、認(rèn)識(shí)除法豎式認(rèn)識(shí)除法豎式教材分析：除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法教材分析：除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討的。的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討的。學(xué)情分析：以學(xué)生已有的知識(shí)入手，通過(guò)擺花盆的活動(dòng)抽象出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的學(xué)情分析：以學(xué)生已有的知識(shí)入手，通過(guò)擺花盆的活動(dòng)抽象出除法豎式的書(shū)

2、寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。實(shí)際含義。學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本62頁(yè)的例頁(yè)的例3以及相應(yīng)的做一做。以及相應(yīng)的做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握用豎式書(shū)寫(xiě)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。掌握用豎式書(shū)寫(xiě)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。2、結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式做出合理的解釋。結(jié)合具體操作，理解豎式中每一步的含義，能對(duì)除法豎式做出合理的解釋。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

3、。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣及濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握豎式除法的正確書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握豎式除法的正確書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解豎式中各個(gè)部分的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解豎式中各個(gè)部分的含義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、小棒等。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、小棒等。學(xué)習(xí)過(guò)程：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每根小棒，每4根分一組，看

4、看結(jié)果怎根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。（1）、能分幾組，有剩余嗎？（能分、能分幾組，有剩余嗎？（能分3組，剩組，剩1根）根）（2）怎樣列式表示？怎樣列式表示？134=3（組）（組）......1（根）（根）（3）、回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，出了列橫式之外，還可以怎樣列式、回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，出了列橫式之外，還可以怎樣列式（豎式）（豎式）沒(méi)錯(cuò)，乘法和他

5、們一樣，還可以寫(xiě)成豎式，那么，怎么寫(xiě)乘法的豎式呢？沒(méi)錯(cuò)，乘法和他們一樣，還可以寫(xiě)成豎式，那么，怎么寫(xiě)乘法的豎式呢？二、二、探究新知：探究新知：學(xué)習(xí)例學(xué)習(xí)例3，出示除法豎式。，出示除法豎式。1、這道除法豎式可以寫(xiě)成怎樣的豎式。這道除法豎式可以寫(xiě)成怎樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示出號(hào)，出號(hào)里面的是被除（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示出號(hào)，出號(hào)里面的是被除數(shù)，一般的左邊寫(xiě)除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫(xiě)除數(shù)和商的積，橫

6、線表示相減，最后是余數(shù)。數(shù)，一般的左邊寫(xiě)除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫(xiě)除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。也就是：商是也就是：商是3除數(shù)是除數(shù)是412是4和3的積的積1是余數(shù)是余數(shù)教師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？教師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？（1）、13表示一共有表示一共有13根小棒，根小棒，4表示每份分成幾根，表示每份分成幾根，3表示表示13根小棒，每份分根小棒，每份

7、分4根最終分成的分?jǐn)?shù)。根最終分成的分?jǐn)?shù)。（2）12表示分掉的表示分掉的12根小棒，就是根小棒，就是4和3的乘積，的乘積，1表示余下的表示余下的1根小棒。根小棒。小結(jié)：除法豎式的一般寫(xiě)法分為三步：一除二乘三減。小結(jié)：除法豎式的一般寫(xiě)法分為三步：一除二乘三減。2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正。、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎式，師巡視訂正。教師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫(xiě)了嗎，我們是怎樣寫(xiě)除法豎式的？我們回顧一下。教師：同學(xué)們，我們剛剛

8、學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫(xiě)了嗎，我們是怎樣寫(xiě)除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所標(biāo)示頓意具體情境讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)豎式的步驟以及每一步所標(biāo)示頓意4思）思）3、教師：如果有、教師：如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎樣寫(xiě)？學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎樣寫(xiě)？學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。（1）、16根小棒正好分完，沒(méi)有剩余。根小棒正好

9、分完，沒(méi)有剩余。（2）、可以寫(xiě)算式、可以寫(xiě)算式164=4（組（組（3）、它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫(xiě)，被除數(shù)換成、它的豎式可以仿照前面的方法來(lái)寫(xiě)，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是，除數(shù)和商的積是16，這里沒(méi)有，這里沒(méi)有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)為余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)為0，表示沒(méi)有余數(shù)。，表示沒(méi)有余數(shù)。三、三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、完成“做一做”第完成“做一做”第1、2題。題。指導(dǎo)學(xué)生分別拿出指導(dǎo)學(xué)生分別拿出11、12根

10、小棒，每根小棒，每3根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果確定商和余數(shù)，然后書(shū)寫(xiě)除法橫式和相應(yīng)的根一組分一分，根據(jù)分得的結(jié)果確定商和余數(shù)，然后書(shū)寫(xiě)除法橫式和相應(yīng)的除法豎式，先寫(xiě)在書(shū)本上，然后指名板演。集體訂正。除法豎式，先寫(xiě)在書(shū)本上，然后指名板演。集體訂正。2、完成練習(xí)十四第完成練習(xí)十四第3題。題。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)，教師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指名說(shuō)說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)的含義。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫(xiě)一寫(xiě)，教師根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)，然后指