語言學概論作業(yè)答案

1、1語言學概論作業(yè)答案導言、第一章、第二章一、名詞解釋1、歷時語言學——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關系和歷史發(fā)展的，叫歷時學。2、語言——語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具和進行思維的工具。就語言本身的結構來說匯和語法構成的系統(tǒng)。3、符號——符號是用來代表事物的一種形式，詞這樣的符號是聲音和意義相結合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構成的。4、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上

2、層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級，第一級是語素，第二級是由語素構成的詞，第三級是由詞構成的句子。5、社會現象——語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地域中，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的、共同的；另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風格。二、填空1、結構主義語言學包括布拉格學派、哥本哈根學派、美國描寫語言學

3、三個學派。2、歷史比較語言學是在19世紀逐步發(fā)展和完善的，它是語言學走上獨立發(fā)展道路的標志。3、人的大腦分左右兩半球，大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。4、一個符號，如果沒有意義，就失去了存在的必要，如果沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質基礎。5、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。6、語言符號具有任意性和線條性特點。7、語言的底層是一套音位，上層是符號

4、和符號的序列，可以分為若干級，第一級是語素，第二級是詞，第三級是句子。8、語言系統(tǒng)中的所有符號，既可以同別的符號組合，又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關系是組合和聚合。9、組合是指符號與符號相互之間在功能上的聯系，聚合是指符號在性質上的歸類。四、問答題1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯系？語言是表達思想、進行交際的工具，是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現象和人類社會有緊密的聯系。所謂“社會”，就是指生活一個共同的地域中

5、，說同一種語言，有共同的風俗習慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，因為，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯系得靠語言來維持。有了語言，生活在社會中的人才能共同生產、共同生活、共同斗爭，協(xié)調在同自然力的斗爭中，在生產物質資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯系就會中斷，社會就會解體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的，但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的

6、風格。2、怎樣理解語言是一種特殊的社會現象？語言有沒有階級性？為什么？答：語言是一種特殊的社會現象，是人類最重要的交際工具。這首先可以從語音與語義的結合關系以及世界語言的多樣性來加以說明。語言都是由語音和語義結合而成的，但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達；在同一語言中也有用相同的聲音來表達不同的意義的情形；可見，語音與語義怎樣結合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習慣。其次，從語言與社會相

7、互依存的關系中也可以說明語言是社會現象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產生而產生的，只有人類才有語言。另一方面，社會不能沒有語言，語言是人類區(qū)別于其它動物的一個重要標志。作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一，從語言的創(chuàng)造者和語言的服務對象來看，語言是在許多時代中為全民所創(chuàng)造出來和豐富起來的。人類出現時語言就同時產生了，那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所創(chuàng)造并為全民服務的。第二，從語言本身的情況來看，不同階33

8、、漢語拼音中的、c、h，國際音標分別寫作（B）。A、uchB、yts‘xC、uchhD、xyk4、下列說法，（A）是正確的。A、音高具有區(qū)別意義的作用B、婦女的聲帶比男子要厚C、漢語中音長具有區(qū)別意義的作用D、漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同5、下列說法，只有（D）正確。A、振幅越大，聲音就越弱B、振幅越大，聲音就越長C、頻率越多，聲音就越低D、頻率越多，聲音就越高6、對發(fā)音器官功能的描述，（B）是正確的。A、聲帶在發(fā)音中的作用是次

9、要的B、舌頭的活動，起了調節(jié)共鳴器形狀的作用C、口腔中最為靈活的部位是上腭D、聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官7、關于元音和輔音的區(qū)別的描述，（C）是正確的。A、元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長B、輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮C、發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張8、下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是（C）。A、ē—[e]B、j—[y]C、h—[x]D、b—9、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（D

10、）。A、[t]—[d]B、—C、[s]—[z]D、[t]—[k]10、下列各組元音區(qū)別的描述，（A）是錯誤的。A、i和y的區(qū)別是舌位前后不同B、u和o的區(qū)別是舌位高低不同C、a和ā的區(qū)別是舌位前后不同D、i和a的區(qū)別是舌位高低不同11、下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（D）。A、[x]—[h]B、[t]—[k]C、[s]—[f]D、[z]—[s]12、下列說法，（A）是正確的。A、音位具有區(qū)別意義的作用B、音素具有區(qū)別意義的作用

11、C、聲母具有區(qū)別意義的作用D、韻母具有區(qū)別意義的作用13、我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（B）。A、同化B、異化C、弱化D、脫落四、分析題1、根據發(fā)音特點描述，在下圖中用相應的國際音標標出來（6分，每小題1分）①舌面后半低圓唇元音；②舌面前半高不圓唇元音；③舌面前低不圓唇元音；④舌面后半高圓唇元音；⑤舌面前高圓唇元音；⑥舌面后半高不圓唇元音。2、分析下列輔音的發(fā)音特點①[k]舌面后，清，不送氣，塞音②[x]舌面

12、后，清擦音③雙唇，濁，塞音④[ts‘]舌尖后，清，送氣，塞擦音3、說明下面各組音素的區(qū)別特征①—[p‘]不送氣—送氣②[s]—[z]清—濁③[tc]—[tc‘]不送氣—送氣④[y]—圓唇—不圓唇4、用嚴式國際音標給下面的漢字注音（聲調不作要求）。①我們的生活充滿陽光[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh]②積極參加網上學習[tGi][tGi][ts’an][tGia][wah][sah][