一小學(xué)生資助工作匯報(bào)材料

1、1皮山農(nóng)場第一小學(xué)學(xué)生資助工作匯報(bào)材料皮山農(nóng)場第一小學(xué)學(xué)生資助工作匯報(bào)材料為貫徹落實(shí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)兵助發(fā)《關(guān)于開展國家資助政策落實(shí)情況檢查的通知》的通知（師教傳〔2014〕50號）文件精神，進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家資助政策，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r一、學(xué)校基本情況皮山農(nóng)場第一小學(xué)是一所公辦寄宿制民漢合校，建于2005年?，F(xiàn)有教職工116名，其中少數(shù)民族教職工94名。占教職工總數(shù)的77.1％；漢族教職工2

2、2名，占教職工總數(shù)的22.9％?，F(xiàn)一至六年級已全部實(shí)現(xiàn)雙語教學(xué)全覆蓋。雙語班35個班，在校學(xué)生1551名，其中少數(shù)民族學(xué)生1547名，占學(xué)生總數(shù)的99.9％，僅有漢族學(xué)生4名。住宿學(xué)生143名。雙語幼兒園10個班，在校學(xué)生333名。其中大班6個，學(xué)生200名；中班5個，學(xué)生133名，全部為少數(shù)民族學(xué)生。二、工作匯報(bào)二、工作匯報(bào)（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)體系，確保工作合力（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)體系，確保工作合力一是成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，

3、明確工作職責(zé)。一是成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。我校于成立了以校長、書記為組長，副校長為副組長，德育、教務(wù)主任、總務(wù)主任、班主任為組員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長對學(xué)校資助工作負(fù)總責(zé)，副組長協(xié)調(diào)資助各方面工作，審核資助對象，成員負(fù)責(zé)具體工作。二是二是認(rèn)真制定工作方案。認(rèn)真制定工作方案。根據(jù)文件要求和學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了工作方案，嚴(yán)格按照相關(guān)要求落實(shí)工作。我校專門設(shè)置了學(xué)生資助職能，有1名工作人員專門開展學(xué)生資助工作。在各項(xiàng)工作運(yùn)行中，學(xué)

4、校實(shí)行統(tǒng)一管理模式。（二）強(qiáng)化管理意識，健全實(shí)施體系，確保規(guī)范運(yùn)作（二）強(qiáng)化管理意識，健全實(shí)施體系，確保規(guī)范運(yùn)作我校健全扶助資金管理使用制度，做到專戶管理、分賬核算、集中支付、封閉運(yùn)行。從確定資助對象，到進(jìn)行公示，再到發(fā)放補(bǔ)3對于上級撥入的各類幫困助學(xué)經(jīng)費(fèi)按資金來源渠道、資金用途設(shè)立專用核算賬戶，運(yùn)用賬戶核算對專用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行跟蹤管理，保證做到專項(xiàng)資金?？顚Ｓ茫瑢W(xué)校負(fù)責(zé)人并實(shí)行事前、事中、事后監(jiān)督。（三）強(qiáng)化方式創(chuàng)新，健全多維體系，確保工作

5、長效（三）強(qiáng)化方式創(chuàng)新，健全多維體系，確保工作長效在工作中，我們堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，實(shí)施了扶貧助學(xué)的“兩個結(jié)合”。一是政府主導(dǎo)與社會參與相結(jié)合。單靠政府的財(cái)政投入，學(xué)生資助工作的確遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，皮山農(nóng)場廣辟渠道，創(chuàng)新工作思路，多方發(fā)動社會愛心人士加入捐資助學(xué)行列。從2009年起，每年利用“六一前夕”這一契機(jī)，開展“一幫一、一扶一、一對一”的金秋助學(xué)結(jié)對扶助活動。黨員干部率先垂范，校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員每年從個人收入中拿出500元以上結(jié)對資助一名貧

6、困學(xué)生。社會各界和企業(yè)也踴躍參與捐贈活動，除十四師內(nèi)企業(yè)老板外，許多愛心人士也多年如一日地在農(nóng)場進(jìn)行扶貧助學(xué)。例如，2012年6月1日，由山東濟(jì)南財(cái)經(jīng)大學(xué)、十四師工會、婦聯(lián)、少工委、團(tuán)委、場工會等8個單位為我校102名貧困學(xué)生捐款捐物，其中，捐贈學(xué)習(xí)用品71套，衣物37套，助學(xué)金1000元，為學(xué)校捐贈光盤20個。全校共有帕提瑪、阿不力米提等102名貧困學(xué)生得到了資助。2012年，利用北京華育助學(xué)基金會在農(nóng)十四師設(shè)立“華育獎助學(xué)金”這個平

7、臺，啟動了“華育獎助學(xué)”工程，再掀獎助學(xué)高潮，共募集獎助學(xué)基金20500元，全校41名貧困學(xué)生得到資助。二是“助學(xué)”與“育人”相結(jié)合。在切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時，我們始終把促進(jìn)貧困生的全面成長成才作為資助工作的重要內(nèi)容。一方面，在各中小學(xué)校積極開展“獻(xiàn)愛心”活動，要求教師在對其他學(xué)生一視同仁的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)心貧困學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)狀況，對他們高看一眼、厚愛一層。針對一些因家庭經(jīng)濟(jì)原因厭學(xué)的學(xué)生，采用教師對貧困生一幫一、