第10課 充滿魅力的書畫和戲曲藝術[教案]

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術充滿魅力的書畫和戲曲藝術課標要求課標要求概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，說明其藝術成就。教學目標教學目標一、知識與能力一、知識與能力1了解中國漢字、書畫的發(fā)展演變脈絡2理解文化繁榮的原因。二、過程與方法二、過程與方法通過歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡，提高藝術鑒賞能力。三、情感態(tài)度

2、價值觀三、情感態(tài)度價值觀感受中國古代文化的藝術魅力；珍惜和弘揚古代優(yōu)秀文化。教學重點、難點教學重點、難點重點：中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。難點：理解中國書畫和戲曲藝術的基本特征教學過程教學過程導入：導入：今天我們要學習第三單元第十課《充滿魅力的書畫和戲曲藝術》，以其說學習，不如說我們一起來回顧學過的知識，去尋找古代中國文化之美。一、穿越時空之尋找書法之美請同學們來欣賞《龍》字組圖，找出這些有什么共同點和不同點？（教師引導）學生討論：不

3、同點是這些字寫法都不一樣；相同點事它們都是“龍”字（或者說都是漢字）問題設置1：書法和漢字的關系？合作探究：中國的書法藝術是以中國漢字的字義為內(nèi)容，以某種字體的書寫為形式的獨特藝術。書法藝術以自由多樣的線的曲直運動和空間構造，表現(xiàn)感情、氣勢和意境，具有特殊的審美價值。通過以上概念，我們能不能總結書法之美有幾點美呢？學生討論教師總結：1、文字之美（文字源流美）優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔（1）政治因素：分析當時國家是否統(tǒng)一，政治是否清明、穩(wěn)定；社會是

4、否安定或相對安定；（2）經(jīng)濟因素：分析當時經(jīng)濟是否發(fā)展繁榮；（3）文化因素：分析統(tǒng)治者文化政策是否有利于文化發(fā)展；分析民族之間、中外之間是否有利于經(jīng)濟文化發(fā)展；（4）其他：分析當時廣大人民群眾辛勤勞動的作用。理論分析：社會存在決定社會意識理論分析：社會存在決定社會意識一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的客觀反映。一定時期的文化是一定時期政治經(jīng)濟的客觀反映。能力拓展：能力拓展：今天很多傳統(tǒng)的文化逐漸在失傳和消逝，我們青少年如何看待這一現(xiàn)象？

5、如何去保護和發(fā)展民族優(yōu)秀今天很多傳統(tǒng)的文化逐漸在失傳和消逝，我們青少年如何看待這一現(xiàn)象？如何去保護和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？的傳統(tǒng)文化？板書板書一、穿越時空之尋找書法之美1、文字之美（文字源流美）2、寫法之美（書法字體美3、意境之美（書法感情、意境美）二、穿越時空之尋找繪畫之美1、形神之美2、情感之美三、穿越時空之戲劇之美四、古代文化繁榮發(fā)展的因素（1）政治因素：分析當時國家是否統(tǒng)一，政治是否清明、穩(wěn)定；社會是否安定或相對安定；（2）經(jīng)