(精品)大學(xué)生思想道德與法律素質(zhì)的_精品(2013年優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計)

1、大學(xué)生思想道德與法律素質(zhì)的論文淺析大學(xué)生思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)在全球化經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，在中國綜合國力不斷快速提升的今天，社會發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)代的大學(xué)生作為一個新事物、新思想、新理念接受最敏捷、最迅速的一個群體，又將面臨著什么樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)呢？大學(xué)生是思想最為活躍、接受新事物最為迅速的高智能知識群體，其思想活動和行為方式會有更深刻的時代烙印，呈現(xiàn)出更為鮮明的時代特征。綜觀當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的一些思想狀況表現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生思想道德

2、狀況的主流是好的，是積極健康向上的當(dāng)代大學(xué)生中絕大多數(shù)人思想活躍、朝氣蓬勃、愛憎分明、目光遠(yuǎn)大、積極向上，對當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清醒的認(rèn)識，他們高度重視知識和工作能力的培養(yǎng)，希望學(xué)成之后能夠報效祖國和人民，對中國的發(fā)展充滿信心，他們賦予為人民服務(wù)以新的內(nèi)涵，并愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時，他們也高度注意維護(hù)國家和集體的利益，關(guān)注自我價值，追求維護(hù)個人的合法權(quán)益。他們還深刻的認(rèn)識到，為了將來能

3、夠在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，在激烈的競爭中處于有利地位，除了要掌握扎實(shí)、豐富的專業(yè)知識和技能外，提高自己思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)也是非常重要的。因此，在當(dāng)代大學(xué)生中，政治上積極追求進(jìn)步，注重提高道德修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)的人在逐漸增多。但是，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)還存在著一些不協(xié)調(diào)的因素，主要表現(xiàn)在：其一，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)熱情。在某些大學(xué)生中，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)目的不夠明確，不知道是為誰來學(xué)習(xí)的，沒有學(xué)習(xí)的動力和熱情，甚

4、至有的是認(rèn)為到學(xué)校來學(xué)習(xí)是父母逼來的。不是我要學(xué)，而是父母要我學(xué)，到學(xué)校后是老師要我學(xué)。因而，經(jīng)常出現(xiàn)上課遲到早退，課堂上不注意聽講、睡覺，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象。其二，誠信和法律意識淡薄。部分大學(xué)生由于受社會環(huán)境的影響，缺乏誠信和法律意識。有的考試時違紀(jì)作弊，打小抄、打手機(jī)、找人替考等，已不是個別現(xiàn)象。還有的做“槍手”替別人考試等，助學(xué)貸款欠款不還，也屢見不鮮。其三，社會公德意識較差。文化知識層次越高，社會公德意識越強(qiáng)，這是社會的公識。

5、作為文化知識層次較高的大學(xué)生，應(yīng)該有較強(qiáng)的社會公德意識，但是有些大學(xué)生卻不是這樣，他們對日常生活中的細(xì)節(jié)重視不夠，缺乏檢點(diǎn)，不愛護(hù)公共財物，不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，損壞公共圖書，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不健康的信息，在公共場合行為舉止、服飾打扮不得體等，都影響了當(dāng)代大學(xué)生的形象。其四，互聯(lián)網(wǎng)信息傳媒影響。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)正在極大的改變著高校學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、娛樂方式，甚至是語言習(xí)慣，對青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀念都產(chǎn)

6、生著深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)無限開放的虛擬空間及其互動性，常常成為大學(xué)生交流真實(shí)思想情感的場所。信息的超載，常使學(xué)生對信息缺乏理性的分析和思考，道德自律和自我約束往往控制不住，甚至脫離現(xiàn)實(shí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)，晚上徹夜上網(wǎng)，白天蒙頭睡覺，整天精神恍惚，結(jié)果荒廢學(xué)業(yè)。其五，不善于交往和不正常交往。大學(xué)生在校除了學(xué)習(xí)，與他們最密切相關(guān)的就是人際關(guān)系。大學(xué)生的性格日趨成熟和穩(wěn)定，在很多問題上都表現(xiàn)出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因而，部分學(xué)生由于種種原因，不能融入到一些實(shí)際

7、活動中去，不能形成正確的自我評價，故在具體的交往活動中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差，心理素質(zhì)問題較為突出，出現(xiàn)各種交往不適癥，造成社交恐懼、抑郁癥等。也有的同學(xué)在社交中出現(xiàn)了一些不正常的現(xiàn)思想道德素質(zhì)的提高對大學(xué)生至關(guān)重要，但是同時也不能忽視大學(xué)生法律素質(zhì)的提升。由于學(xué)校里有某些學(xué)習(xí)風(fēng)氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足，致使大學(xué)生們的法律意識方面存在缺失，主要表現(xiàn)在：一法律知識不足或?qū)Ψ梢恢虢?，沒有正確的法律觀念；二法律工具主義價值取向嚴(yán)重；三

8、強(qiáng)調(diào)權(quán)利，忽視義務(wù)、責(zé)任；四法律意識淡薄，崇尚權(quán)力，對法治沒有信心。而這些都是由許多原因造成的。大學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，其心理上具有明顯的成長特征，情緒、情感的自控力較差，帶有明顯的兩極性：強(qiáng)烈性與脆弱性。強(qiáng)烈性表現(xiàn)在：情感容易激動，反映強(qiáng)烈，常因一點(diǎn)小事動輒振奮不已，豪情萬丈，敢于標(biāo)新立異。脆弱性表現(xiàn)在：經(jīng)不起挫折，容易為不良情緒所左右，情感可能跌落至低谷，意志消沉，悲觀喪氣。這種心理在大學(xué)生法律

9、意識培育過程中，存在著一些心理障礙，這些障礙包括：第一，認(rèn)知障礙。比如“德主刑輔”、“法律虛無主義、工具主義”、“有權(quán)就有錢，錢大于法”等錯誤認(rèn)識，影響著對當(dāng)代法律制度的實(shí)質(zhì)和社會主義法治精神的正確認(rèn)識，自覺不自覺地對現(xiàn)代法律意識的導(dǎo)入形成了心理上的抵觸。第二，情緒障礙。大學(xué)生的情緒容易激動，也容易走向極端或處于低迷狀態(tài)。對待法律知識的學(xué)習(xí)時冷時熱，憑一時的興趣，實(shí)用主義思想較重，對于法律原則和基本精神、法治理想就明顯表示出冷漠的心理，

10、非法律專業(yè)的學(xué)生大部分表現(xiàn)出“事不關(guān)己”的心態(tài)。有些學(xué)生因違法亂紀(jì)受到了處罰，還可能產(chǎn)生對抗情緒，一錯再錯，甚至犯罪。這些情緒障礙直接影響著現(xiàn)代法律意識內(nèi)化為人的心理品質(zhì)的效果。第三，行為障礙。并非任何正確的法律認(rèn)知都可以轉(zhuǎn)化為自覺的守法行為。大學(xué)生的“知”與“行”往往脫節(jié)，表里不一。有些學(xué)生對有關(guān)法律條文背得滾瓜爛熟，重要意義說得頭頭是道，看到別人違法犯罪也異常憤慨，可輪到自己就言不由衷，說的一套，做的一套，能不能真正知法、尚法、信法

11、、護(hù)法、守法就要看時間、地點(diǎn)、事情、人物等具體情況而定了。理論與實(shí)踐相脫離的行為障礙，既是大學(xué)生法律意識淡薄的結(jié)果，又是把現(xiàn)代法律意識灌輸?shù)狡湫撵`深處，固定成為指導(dǎo)其法律行為的精神動力的最大障礙。雖然大學(xué)生的法律素質(zhì)低，但是有了優(yōu)良的方法還是可以大大改善的。例如：第一，進(jìn)行法律道德教育。根據(jù)身心發(fā)展特點(diǎn)，開展法律教育，引導(dǎo)樹立正確的道德觀和人生觀，增強(qiáng)抵制有害信息的自覺性和免疫力，規(guī)范行為。第二，傳播法律先進(jìn)文化。最后，完善普及法律的體