《哲學史上偉大變革》教案

1、《哲學史上的偉大變革》教案《哲學史上的偉大變革》教案課題課題哲學史上的偉大變革課時安排課時安排二課時課型課型授新課教學目標教學目標一、知識目標一、知識目標1、識記：（1）馬克思主義哲學產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)、自然科學基礎(chǔ)和理論來源。（2）馬克思主義哲學的基本特征，即在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的三個統(tǒng)一，唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一，科學性與革命性的統(tǒng)一。（3）馬克思主義中國化的三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平

2、理論和“三個代表”重要思想。2、理解：（1）馬克思主義哲學產(chǎn)生的階級基礎(chǔ)、自然科學基礎(chǔ)和理論來源。（2）馬克思主義哲學的基本特征，即在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的三個統(tǒng)一，唯物主義與辯證法的有機統(tǒng)一，唯物辯證的自然觀與唯物辯證的歷史觀的有機統(tǒng)一，科學性與革命性的統(tǒng)一。（3）馬克思主義中國化的三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。3、運用：（1）根據(jù)馬克思主義哲學的基本特征，分析說明馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用

3、。（2）根據(jù)19世紀中葉的社會歷史背景，分析說明馬克思主義哲學產(chǎn)生的歷史必然性。二、能力目標二、能力目標1、通過對馬克思主義哲學的產(chǎn)生和基本特征的學習，培養(yǎng)學生鑒別理論是非的能力，進而運用馬克思主義哲學的基本觀點分析和解決生活實踐中的問題。2、通過對馬克思主義中國化過程中產(chǎn)生的三大理論成果的學習，培養(yǎng)學生運用發(fā)展的眼光觀察問題的能力，并運用馬克思主義的基本觀點分析我國社會主義革命和建設(shè)中遇到的問題。三、情感，態(tài)度與價值觀目標三、情感，態(tài)

4、度與價值觀目標1、通過教學，使學生理解馬克思主義哲學的產(chǎn)生有著堅實的階級基礎(chǔ)，自然科學基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)，它是人類思想發(fā)展的結(jié)晶，是科學的世界觀和方法論。進而激發(fā)學生學習馬克思主義哲學的積極性，幫助他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。2、實踐是馬克思主義哲學的重要的和基本的觀點，要培養(yǎng)學生在實踐中分析問題和解決問題的能力，進而培養(yǎng)學生在實踐活動中的科學探索精神和革命批判精神。3、馬克思主義是發(fā)展的理論，學生要在實踐中活學活用馬克思主義，培

5、養(yǎng)與時俱進的品格。教學重點教學重點1、馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論2、實踐的觀點在馬克思主義哲學中占有重要的地位和作用3.馬克思主義中國化的三大理論成果教學過程教學過程2、講授新課、講授新課階段階段民群眾在生產(chǎn)和社會變革中的決定性作用顯現(xiàn)出來了。與資本主義生產(chǎn)的迅速發(fā)展相適應(yīng)，資本主義社會固有的矛盾即社會化大生產(chǎn)同資本主義私人占有制的矛盾及其階級表現(xiàn)一一資產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級的矛盾日益暴露出來，并走向尖銳化。無產(chǎn)階級是資本主義工業(yè)發(fā)

6、展的產(chǎn)物，又是資本主義社會的否定力量?！九e例】經(jīng)濟危機1825年英國爆發(fā)第一次經(jīng)濟危機以來，每隔10年左右，資本主義國家就會重蹈覆轍，社會經(jīng)濟受到嚴重破壞?！九e例】《摩登時代》19世紀30年代開始，無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭日益發(fā)展，先后爆發(fā)了英國的憲章運動、法國的里昂工人起義和德國的西里西亞紡織工人起義等?！举Y料】英國的憲章運動持續(xù)12年之久，要求取得普選權(quán)，使廣大工人有機會參與國家管理，但由于政府的壓制，運動最后以失敗告終?！举Y料】

7、法國的里昂工人起義里昂是當時法國的紡織業(yè)中心，盛產(chǎn)絲綢。紡織工人生活貧困，屢次要求增加工資，改善待遇，但均遭到拒絕。1831年11月和1834年4月，忍無可忍的紡織工人兩次反動起義，宣布“工作不能生活，勿寧戰(zhàn)斗而死“，并要求建立民主共和國，起義遭到血腥鎮(zhèn)壓?！举Y料】德國的西里西亞紡織工人起義3000多名紡織工人為反抗封建主、資本家的剝削發(fā)動起義，英勇戰(zhàn)斗了三天，最后遭到鎮(zhèn)壓。這些斗爭震撼了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，將工人運動推向高潮，標志著無產(chǎn)階

8、級已開始作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺。但是，由于缺乏科學理論的指導和先進政黨的領(lǐng)導，這些運動先后失敗。無產(chǎn)階級為實現(xiàn)摧毀舊世界、創(chuàng)立新社會、變奴隸為主人的歷史使命，迫切需要一個能夠正確反映社會發(fā)展規(guī)律和無產(chǎn)階級利益的科學理論來指導。同時，無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的階級斗爭的豐富經(jīng)驗，為這個科學理論的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實的經(jīng)驗，馬克思主義及其科學的產(chǎn)生標志著無產(chǎn)階級從自在階級發(fā)展為自為階級。細胞學說2、自然科學基礎(chǔ)：主要是三大發(fā)現(xiàn)、自然科學基

9、礎(chǔ)：主要是三大發(fā)現(xiàn)能量守恒和轉(zhuǎn)化規(guī)律生物進化論具體科學是哲學產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。19世紀，自然科學由“主要是搜集材料的科學”、發(fā)展為“本質(zhì)上是整理材料的科學”。一大批說明自然界聯(lián)系和發(fā)展的學科，紛紛建立和發(fā)展起來。其中，對哲學理論有重大影響、最具代表性的是三大科學發(fā)現(xiàn)：細胞學說、能量守恒和轉(zhuǎn)化規(guī)律以及生物進化論。自然科學的新發(fā)展、新成就，為哲學全面深刻地揭示自然界發(fā)展的唯物的辯證的性質(zhì)，提供了科學前提?！举Y料補充】19世紀以前的自然科學主