初識logo教案

1、《初識《初識LOGO》教學設(shè)計》教學設(shè)計朱慧銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學品）。（程序語言學習起來對于五年級的學生來說是枯燥的，因為枯燥，學習起來也困難。為了使學生能順利的學習LOGO語言，所以第一節(jié)課引入LOGO語言時特別關(guān)注學生的興趣的激發(fā)。本課一開始通過播放《薩米大冒險》片段激發(fā)學生學習熱情，通過生動有趣的情景，讓學生愉快地進入學習。并以故事情節(jié)貫穿整個教學過程，激發(fā)學生學習的積極性和求知欲望。）二、二、自主探究，學習新

2、知自主探究，學習新知任務(wù)一：任務(wù)一：LOGO程序的啟動程序的啟動1.自學LOGO程序的啟動師：既然小海龜那么厲害你能從書上提供的線索中找到小海龜?shù)募覇?？生：自學書本第1頁內(nèi)容，嘗試打開LOGO程序。師：指名演示打開過程2.介紹LOGO語言師：看來同學們個個都是冒險家的高手，一下子就找到了小海龜居住的地方，其實小海龜居住的是一個叫LOGO的神秘王國，這里的人都用一種特殊的語言進行交流，就是LOGO語言，只有掌握了這門語言，我們才能和小海龜

3、交流，共同完成冒險。3.自學程序窗口師：同學們，仔細觀察這個神秘王國，它都由哪些部分組成的？請你對照書本了解一下。學生自主學習師：誰愿意給我們介紹一下小海龜?shù)募?？以及每一處都有什么作用？?名同學做介紹，根據(jù)學生回答教師及時給予解釋和補充。師：視圖窗口：小海龜繪圖的區(qū)域；“母位家”小海龜?shù)某跏嘉恢茫幻畲翱冢河脕磔斎隠OGO語言，指揮小海龜運動，師在命令窗口輸入FD100RT90FD100RT90FD100RT90FD100，使生了解可

4、以通過輸入LOGO語言指揮小海龜繪圖。4.嘗試運行師：我想同學們已經(jīng)迫不及待的想和小海龜交流了。請將探究屋中的命令輸入命令窗口，看看通過你的指揮小海龜能畫出什么圖形？學生嘗試輸入命令，教師巡視指導(dǎo)，注意收集典型錯誤。組織交流：同學們，你們畫出了什么圖形？你們幫這幾位同學看一看，為什么他們卻畫不出來呢？師：你們認為在輸入命令時需要注意些什么呢？師：根據(jù)學生回答進行小結(jié)。LOGO語言是很嚴謹?shù)模f錯了一個字小海龜都聽不懂，所以同學們一定要細

5、心，不是漏打空格，要看清楚命令。（雖然是第一次接觸程序語言，但對于程序的打開和關(guān)閉學生并不陌生，所以直接放手讓學生自學。雖然能順利的打開程序，但對于一個陌生程序，特別是對“語言”這一名詞，學生并不能真正理解它的含義，所以教學時特意強調(diào)“這是我們和小海龜溝通的語言”，讓學生初步了解LOGO語言。對于程序窗口的學習學生自學并不能完全理解，所以教師要進行演示和講解。再教師演示完后，則安排學生動手嘗試，一方面是滿足學生的想動手試一試的需求，另一