邏輯思維訓(xùn)練500題

1、邏輯思維訓(xùn)練500題(修訂版)正文前序：思維訓(xùn)練讓你更高、更強(qiáng)！前言第一章假設(shè)法第二章計(jì)算法第三章排除法第四章分析法第五章觀(guān)察法前序：思維訓(xùn)練讓你更高、更強(qiáng)！第一章假設(shè)法一個(gè)真實(shí)的假設(shè)往往可以讓事實(shí)呈現(xiàn)眼前，讓真理浮出水面。一個(gè)人如果做什么事都可以讓其思維以這些假設(shè)前提為基礎(chǔ)，那么他便能真真正正地活在NLP里而不會(huì)陷入困境，他的人生也就會(huì)有更大地進(jìn)步和提升。初級(jí)題：1如何問(wèn)問(wèn)題？有甲、乙兩人，其中，甲只說(shuō)假話(huà)，而不說(shuō)真話(huà)；乙則是只說(shuō)真話(huà)

2、，不說(shuō)假話(huà)。但是，他們兩個(gè)人在回答別人的問(wèn)題時(shí)，只通過(guò)點(diǎn)頭與搖頭來(lái)表示，不講話(huà)。有一天，一個(gè)人面對(duì)兩條路：A與B，其中一條路是通向京城的，而另一條路是通向一個(gè)小村莊的。這時(shí)，他面前站著甲與乙兩人，但他不知道此人是甲還是乙，也不知道“點(diǎn)頭”是表示“是”還是表示“否”?，F(xiàn)在，他必須問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，才可能斷定出哪條路通向京城。那么，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣問(wèn)？2他們的職業(yè)是分別什么？小王、小張、小趙三個(gè)人是好朋友，他們中間其中一個(gè)人下海經(jīng)商，一個(gè)人考上了

3、重點(diǎn)大學(xué)，一個(gè)人參軍了。此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學(xué)生的年齡比小張?。恍⊥醯哪挲g和大學(xué)生的年齡不一樣。請(qǐng)推出這三個(gè)人中誰(shuí)是商人？誰(shuí)是大學(xué)生？誰(shuí)是士兵？3誰(shuí)做對(duì)了？甲、乙、丙三個(gè)人在一起做作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)題比較難，當(dāng)他們?nèi)齻€(gè)人都把自己的解法說(shuō)出來(lái)以后，甲說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”乙說(shuō)：“甲做對(duì)了。”丙說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”在一旁的丁看到他們的答案并聽(tīng)了她們的意見(jiàn)后說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)人中有一個(gè)人做對(duì)了，有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了?！闭?qǐng)問(wèn)，他們?nèi)?/p>

4、中到底誰(shuí)做對(duì)了？4鞋子的顏色小麗買(mǎi)了一雙漂亮的鞋子，她的同學(xué)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這雙鞋了，于是大家就猜，小紅說(shuō)：“你買(mǎi)的鞋不會(huì)是紅色的?！毙〔收f(shuō)：“你買(mǎi)的鞋子不是黃的就是黑的?！毙×嵴f(shuō)：“你買(mǎi)的鞋子一定是黑色的?！边@三個(gè)人的看法至少有一種是正確的，至少有一種是錯(cuò)誤的。請(qǐng)問(wèn)，小麗的鞋子到底是什么顏色的？5誰(shuí)偷吃了水果和小食品？趙女士買(mǎi)了一些水果和小食品準(zhǔn)備去看望一個(gè)朋友，誰(shuí)知，這些水果和小食品被他的兒子們偷吃了，但她不知道是哪個(gè)兒子。，為此，趙女士

5、非常生氣，就盤(pán)問(wèn)4個(gè)兒子誰(shuí)偷吃了水果和小食品。老大說(shuō)道：“是老二吃的?！崩隙f(shuō)道：“是老四偷吃的。”老三說(shuō)道：“反正我沒(méi)有偷吃。”老四說(shuō)道：“老二在說(shuō)謊。”這4個(gè)兒子中只有一個(gè)人說(shuō)了實(shí)話(huà)，其他的3個(gè)都在撒謊。那么，到底是誰(shuí)偷吃了這些水果和小食品？13兇手是誰(shuí)小陽(yáng)的妹妹是小蒂和小紅；他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)分別是：小陽(yáng)：醫(yī)生小剛：醫(yī)生小蒂：醫(yī)生小溫：律師小紅：律師小麗：律師這6人中的一個(gè)殺了其余5人中的一個(gè)。（1

6、）假如這個(gè)兇手和受害者有一定的親緣關(guān)系，那么說(shuō)明兇手是男性；（2）假如這個(gè)兇手和受害者沒(méi)有一定的親緣關(guān)系，那么說(shuō)明兇手是個(gè)醫(yī)生；（3）假如這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)一樣，那么說(shuō)明受害者是男性；（4）假如這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)不一樣，那么說(shuō)明受害者是女性；（5）假如這個(gè)兇手和受害者的性別一樣，那么說(shuō)明兇手是個(gè)律師；（6）假如這個(gè)兇手和受害者的性別不一樣，那么說(shuō)明受害者是個(gè)醫(yī)生。根據(jù)上面的條件，請(qǐng)問(wèn)兇手是誰(shuí)？提示：根據(jù)以個(gè)陳述中的假設(shè)與結(jié)論，判

7、定哪3個(gè)陳述組合在一起不會(huì)產(chǎn)生矛盾。14小王是怎么算出來(lái)的某企業(yè)老板在對(duì)其員工的思維能力進(jìn)行測(cè)試時(shí)出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間，這些員工的人數(shù)如果被5除余3，如果被7除余4，如果被11除余6。那么，這個(gè)企業(yè)到底有多少員工？員工小王略想了一下便說(shuō)出了答案，請(qǐng)問(wèn)他是怎么算出來(lái)的？15幼兒園里有多少小朋友老師讓幼兒園的小朋友排成一行，然后開(kāi)始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的方法是這樣的：從左面第一個(gè)人開(kāi)始，每隔2人發(fā)一個(gè)

8、梨；從右邊第一個(gè)人開(kāi)始，每隔4人發(fā)一個(gè)蘋(píng)果。如果分發(fā)后的結(jié)果有10個(gè)小朋友既得到了梨，又得到了蘋(píng)果，那么這個(gè)幼兒園有多少個(gè)小朋友？16桌子分別是什么價(jià)格一個(gè)家具店里有三種桌子，其價(jià)格分別如下：（1）他們的單價(jià)各不相同；（2）它們的單價(jià)加起來(lái)共4000元；（3）第二種桌子比第一種桌子便宜400元；（4）第三種桌子的單價(jià)是第二種的2倍。那么這三種桌子的單價(jià)各是多少？17打碎了多少個(gè)陶瓷瓶一個(gè)陶瓷公司要給某地送2000個(gè)陶瓷花瓶，于是就找一個(gè)