第六單元 圓

1、第六單元圓第一課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分的名稱；掌握?qǐng)A的特征，理解直徑和半徑的相互關(guān)系。初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)分組學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作，主動(dòng)探索等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以及抽象、概括等能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用教學(xué)重點(diǎn)：圓的各部分的名稱，圓的

2、基本特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系生活，引入新課1師：同學(xué)們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)圓嗎？學(xué)生舉例。2師：其實(shí)圓在我們生活中隨處可見(jiàn)。（P85）二、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)1師：你們想不想動(dòng)手畫一個(gè)圓呢？老師給你一支粉筆，你能畫一個(gè)圓嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)不能。單憑一支粉筆是不成的，還要借助一定的工具。2全班匯報(bào)時(shí)教師有意識(shí)地先請(qǐng)用其他方法的同學(xué)介紹，最后請(qǐng)用圓規(guī)畫的同學(xué)介紹。師：你是怎樣畫的？板書：兩腳叉開(kāi)固定針尖旋轉(zhuǎn)成圓3師：用什么工具畫圓最方便，最

3、標(biāo)準(zhǔn)呢？（圓規(guī)）下面我們大家就用圓規(guī)在紙上畫一個(gè)圓。1.用課前準(zhǔn)備的一些工具畫一個(gè)圓。2將你的畫法介紹給小組內(nèi)的同學(xué)。3匯報(bào)。（1）圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑。師：你有這個(gè)發(fā)現(xiàn)嗎？你怎么知道的？（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長(zhǎng)度都相等。所有的直徑都相等。師：你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？能說(shuō)一說(shuō)嗎？“半徑的長(zhǎng)度都相等，直徑的長(zhǎng)度都相等?！蹦阌X(jué)得這句話，有問(wèn)題嗎？有沒(méi)有要補(bǔ)充的？學(xué)生如果說(shuō)不出來(lái)，讓學(xué)生把手中圓的半徑，直徑與老師黑板上的比較一下。讓學(xué)生明白在同一

4、個(gè)圓里，或一樣大的圓里。（3）同一個(gè)圓里直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍。師：你是怎樣知道的？你會(huì)用含有字母的式子表示它們的關(guān)系嗎？d=2rr=d2如果我告訴你圓的半徑，你能說(shuō)出它的直徑嗎？師出示一個(gè)圓，半徑5厘米。如果半徑6厘米呢？如果直徑是6厘米，半徑呢？出示練習(xí)十七第1題。半徑（r）20厘米7厘米39米直徑（d）6米024米（4）圓是軸對(duì)稱圖形，有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。師：還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)圓是軸對(duì)稱圖形。你是怎樣知道的？（5）還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？4小結(jié)：剛