二00九年碩士研究招生專業(yè)目錄

1、學(xué)校與研究生教育概況江西財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1923年，是一所在國(guó)內(nèi)享有盛譽(yù)的高等財(cái)經(jīng)學(xué)府。經(jīng)由一代代江財(cái)學(xué)人薪火相傳，學(xué)校砥礪出“信敏廉毅”的校訓(xùn)，孕育了“敬業(yè)樂群，臻于至善”的大學(xué)精神，形成了以人為本、面向社會(huì)、全面發(fā)展的育人思想，學(xué)校發(fā)展煥發(fā)勃勃生機(jī)，現(xiàn)已成為一所以經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科為主，兼有法、工、文、理、農(nóng)、教育、哲、史等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校坐落英雄城南昌，東臨贛江碧水，西接梅嶺煙霞，北納錦繡廬山之靈氣，南得雄偉井岡之精

2、神，現(xiàn)有蛟橋園、麥廬園、楓林園、青山園四個(gè)校區(qū)，占地面積2260余畝，建筑面積88.5萬平方米。學(xué)校從1985年起開始培養(yǎng)研究生，經(jīng)過20多年的努力研究生辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大已經(jīng)形成了一個(gè)從碩士到博士、學(xué)術(shù)型到應(yīng)用型、國(guó)內(nèi)到國(guó)外等多層次、開放式的研究生培養(yǎng)體系。1985年至今共培養(yǎng)博士研究生117人，碩士研究生1544人。目前，學(xué)校有各類在籍研究生4200余人，其中全日制統(tǒng)招博士研究生150余人，全日制統(tǒng)招碩士研究生1200余人，MBA、M

3、PA、JM、MPAcc等其它專業(yè)學(xué)位研究生2700余人。培養(yǎng)的研究生中，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀人才，包括知名學(xué)者、省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及大企業(yè)的技術(shù)或管理負(fù)責(zé)人，他們以民族復(fù)興為己任，在自己的工作崗位上腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新，為國(guó)家的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。依托學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)為研究生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)科環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校擁有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程等3個(gè)博士后流動(dòng)站；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政

4、學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與電子政務(wù)、經(jīng)濟(jì)管理決策與分析、管理理論與企業(yè)管理等9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；54個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、4個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心；16個(gè)江西省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)江西省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、1個(gè)江西省工程技術(shù)研究中心、1個(gè)江西省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和4個(gè)江西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。擁有一支高水平的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教授160

5、余人、副教授330余人、客座教授280余人；具有博士學(xué)位的教師194人，有博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師340余人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家23人，國(guó)家跨世紀(jì)人才支持計(jì)劃入選專家1人，全國(guó)教學(xué)名師1人，?。ú浚┘?jí)學(xué)科帶頭人68人，江西省高校教學(xué)名師7人。研究生教育特色在23年的研究生教育實(shí)踐和探索中，學(xué)校在繼承數(shù)代江財(cái)人艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的“培養(yǎng)具有‘信敏廉毅’素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才”辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合人才培養(yǎng)

6、質(zhì)量的要求，結(jié)合社會(huì)需求，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，逐步明晰和確立了把培養(yǎng)“具有‘信敏廉毅’素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才”作為研究生培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，學(xué)校充分意識(shí)到研究生教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力，而且還要培養(yǎng)可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于自主創(chuàng)業(yè)的人才；各學(xué)位點(diǎn)在設(shè)置研究生培養(yǎng)方案時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)地確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)：具有獨(dú)立思考、清晰表達(dá)、邏輯推理分析和解決問題的能力；具有敢于創(chuàng)新及