人工智能領(lǐng)域不斷突破，高校發(fā)展人工智能路線圖漸趨清晰

1、人工智能領(lǐng)域不斷突破，高校發(fā)展人工智能路線圖漸趨清人工智能領(lǐng)域不斷突破，高校發(fā)展人工智能路線圖漸趨清晰.doc人工智能領(lǐng)域不斷突破，高校發(fā)展人工智能路線圖漸趨清晰.doc人工智能領(lǐng)域不斷突破，高校發(fā)展人工智能路線圖漸趨清晰近期，“人工智能”成為教育界的熱詞。在教育部日前公布的首批“新工科”研究與實踐項目名單中，人工智能類入列“新工科”專業(yè)改革類涵蓋的19個項目群。4月10日，教育部宣布，啟動《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》（以下簡稱《計

2、劃》），對其建設(shè)與發(fā)展作出明確規(guī)劃和細致部署?！队媱潯诽岢?，到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破；到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。發(fā)展人工智能，高校路線圖漸趨清晰。路線一：優(yōu)化科技創(chuàng)新體系建設(shè)一批科技創(chuàng)新基地人工智能在高校

3、生根發(fā)芽，創(chuàng)新體系是基礎(chǔ)。對此，《計劃》提出加強新一代人工智能基礎(chǔ)理論研究。聚焦人工智能重大科學前沿問題，促進人工智能、認知科學和及數(shù)學、心理學等相關(guān)學科的交叉融合。支持高校在計算機科學與技術(shù)學科設(shè)置人工智能學科方向，推進人工智能領(lǐng)域一級學科建設(shè)，完善人工智能基礎(chǔ)理論、自然語言處理、智能系統(tǒng)等相關(guān)方向建設(shè)。同時，根據(jù)人工智能理論和技術(shù)具有普適性、遷移性和滲透性的特點，積極開展“新工科”研究與實踐，探索“人工智能＋X”的人才培養(yǎng)模式。鼓勵

4、對計算機專業(yè)類的智能科學與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)進行調(diào)整和整合，對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)。學科與專業(yè)，質(zhì)量過硬的教材必不可少。教育部要求加強教材建設(shè)，加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學轉(zhuǎn)化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程。更值得注意的是，今后，人工智能將納入大學計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容。各方面保障之后，我們該如何加強人才培