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1、人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用人工智能作為計(jì)算機(jī)科學(xué)中的一個(gè)重要分支,近年來由于其在各個(gè)領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用得到了越來越多人的關(guān)注。以機(jī)器學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、自然語言處理、語音識(shí)別等人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)的人工智能應(yīng)用逐漸走入我們的生活。例如智能聊天機(jī)器人(蘋果Siri語音助手、微軟小冰助手等)、無人駕駛技術(shù)等,這些人工智能技術(shù)不僅使我們的生活更加便捷和豐富多彩,而且給各個(gè)行業(yè)帶來很大的影響。其中,教育作為一個(gè)知識(shí)密集型
2、的行業(yè)也逐漸開始步入了智能時(shí)代,人工智能極大的驅(qū)動(dòng)當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)教育”的突破式發(fā)展。在國(guó)務(wù)院發(fā)布的《“十三五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》中指出:“要在基于大數(shù)據(jù)分析的類人智能方向取得重要突破”、“并在教育、辦公、醫(yī)療等關(guān)鍵行業(yè)形成示范應(yīng)用”。近年來,隨著各項(xiàng)人工智能技術(shù)的不斷成熟,人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用在早教機(jī)器人、智能作業(yè)修改、個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃等教育領(lǐng)域。2人工智能技術(shù)的概念人工智能技術(shù)是指以人類智能相關(guān)理論的研究為依據(jù),進(jìn)行相關(guān)理論的模擬、延伸、
3、和擴(kuò)張的一種技術(shù),人工智能也稱機(jī)器智能。人工智能作為計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支,它是一個(gè)跨越計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、感知學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科。人工智能的研究目的是使計(jì)算機(jī)具備人類智能,令其擁有一定的自主計(jì)算、學(xué)習(xí)與思考的能力,同時(shí)可以高效地完成一些較為復(fù)生不同的認(rèn)知水平、自身素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力來制定具體的、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,因材施教的可行性有了很大的提高。人工智能技術(shù)可以根據(jù)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)
4、數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)表現(xiàn),并智能化推薦最適合學(xué)生的內(nèi)容,從而高效、顯著地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如,個(gè)性化教育服務(wù)初創(chuàng)公司Knewton可以通過其教育平臺(tái)為學(xué)生提供智能并具有適應(yīng)性的教育方案。此外,McGrawHill公司利用人工智能技術(shù)為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建自適應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如當(dāng)學(xué)生閱讀材料并回答問題時(shí),系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況給出適合他們的相關(guān)資料。3.3拍照搜題近年來被稱為“學(xué)生的救星,作業(yè)的克星”等各類搜題軟件,例如國(guó)內(nèi)的猿題
5、庫(kù)、學(xué)霸君以及作業(yè)幫,國(guó)外的Volley等。這類軟件主要運(yùn)用深度學(xué)習(xí)、圖像識(shí)別、光學(xué)字符識(shí)別等技術(shù)來分析照片和文本,用戶使用手機(jī)上傳題目照片到云端后,系統(tǒng)在短時(shí)間內(nèi)就可以給出該題目的答案以及解題思路,并顯示學(xué)習(xí)要點(diǎn)、難點(diǎn)以及先修知識(shí)。此外,這類搜題軟件不僅可以識(shí)別機(jī)打的題目,而且可以支持手寫題目的識(shí)別。這種拍照搜題的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而且豐富了學(xué)生的答疑輔導(dǎo)方式,更極大增強(qiáng)了學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)能力。3.4智能作業(yè)批改隨著自
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