成立圖書角，有效利用圖書資源

1、成立圖書角，有效利用圖書資源成立圖書角，有效利用圖書資源——淺談如何加強(qiáng)小學(xué)圖書角管理淺談如何加強(qiáng)小學(xué)圖書角管理通川區(qū)民族小學(xué)通川區(qū)民族小學(xué)肖繼成肖繼成圖書閱讀是充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的綜合能力和基本素質(zhì)的重要學(xué)習(xí)方式。進(jìn)入21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代以來，隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校硬件設(shè)施的不斷完善，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。為了貫徹新大綱“課外閱讀總量六年制不少于150萬字”精神，引導(dǎo)學(xué)生完成課

2、外閱讀量，我校也設(shè)置了圖書室。最近幾年，在上級(jí)各部門關(guān)懷下，我校新添置了幾千冊(cè)跟上時(shí)代、符合孩子身心特點(diǎn)的書圖。圖書室每天開放，但學(xué)校班級(jí)多，學(xué)生人數(shù)多，每周一個(gè)孩子能進(jìn)入圖書室閱讀的時(shí)間量上比較少。這些書如果都統(tǒng)一存放在圖書室，跟孩子的距離變遠(yuǎn)了，所以我校將大部分圖書分發(fā)到各班，學(xué)校統(tǒng)一安裝圖書柜，成立圖書角。目前，各班圖書角共藏書200余冊(cè)，種類繁多。在孩子們的精心管理下，圖書角充滿生機(jī)，深受家長、學(xué)生的青睞，成為學(xué)校圖書館工作一道

3、亮麗的風(fēng)景線。建立班級(jí)圖書角，是班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。它不但可以拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識(shí)，使學(xué)生通過書本了解人類的歷史，探索人類的未來，同時(shí)使班級(jí)有濃厚的讀書氛圍。一、班級(jí)圖書角建設(shè)的必要性和重要性1建設(shè)圖書角是改變目前班級(jí)文化生活冷淡的需要。真正意義上的“因材施教”僅靠上課或幾次活動(dòng)顯然是不夠的。圖書角的建了一個(gè)帶有濃厚文化氛藺的環(huán)境中。岡而，守紀(jì)文明的現(xiàn)象出現(xiàn)了，民主氛圍強(qiáng)了，關(guān)心集體的事多了。在課外學(xué)習(xí)閱讀中，同學(xué)與同學(xué)之

4、間對(duì)相同問題的爭論產(chǎn)生了，交流更頻繁了。圖書角的建立，有力地促進(jìn)了班級(jí)集體精神文明建設(shè)，它把學(xué)校精神文明建設(shè)的內(nèi)容有效地滲透到活躍的班級(jí)文化氛圍中去。因而，班級(jí)圖書角建設(shè)，在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中是必要的，而且是其它方面不可替代的。二、營造人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供人性化的服務(wù)圖書角要為廣大學(xué)生的閱讀創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，讓學(xué)生看一次書就像享受一次愉快的精神之旅，為學(xué)生創(chuàng)造賞心悅目的助讀環(huán)境。讓廣大學(xué)生就象在家里存取東西那樣自由、簡便

5、。書架旁邊設(shè)置有人情味的標(biāo)語，營造寧靜、祥和、舒心的閱讀空間，盡量減少教室的喧嘩聲。使學(xué)生讀者能全方位地感受環(huán)境與人的親和力。并有愉悅，輕松的心情。三、班級(jí)圖書角建設(shè)的內(nèi)容圖書角的建立與運(yùn)行要從有利于學(xué)生身心健康成長，有利于學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展的前提出發(fā)。1書源。①教師提供。班主任、科任教師將自己的有益學(xué)生發(fā)展的書放置于圖書角，使學(xué)生從中看到許多新鮮的東西。②學(xué)生提供。每個(gè)學(xué)生提供2—3本，學(xué)生將自己看過的書籍拿到教室放置于圖