2019秋季 部編版 小學(xué)語文 一年級 上冊 《漢語拼音7　z c s》教法建議 最新教案課件

1、《漢語拼音《漢語拼音7zcs》教法建議》教法建議１.借助插圖，學(xué)好“zcs”的音：學(xué)生發(fā)“zcs”的音時有一定的困難，可以利用圖幫助讀準(zhǔn)音，讓學(xué)生親自體會借助“字、刺、絲”的音讀得輕短些就是“zcs”的音，教師要提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音，要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。２.電腦博士指導(dǎo)書寫：先出示四線三格，然后看電腦博士是怎樣書寫zcs的，學(xué)生觀察字母是幾筆寫成的？在四線三格的哪個格上寫？電腦博士書寫后，讓學(xué)生觀察這三個字

2、母像什么？“z”像２；“c”像半圓；“s”像半個８。學(xué)生不僅記住了字形，而且利于學(xué)生書寫。３.創(chuàng)設(shè)活動情景，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：在課上，請一個學(xué)生拿著水搶滋水，讓學(xué)生說一句話。問：“滋”的音節(jié)是什么呢？請戴著“z”頭飾的學(xué)生說：“滋的音節(jié)就是我”。說完，教師戴著“i”的頭飾，告訴學(xué)生“z”是聲母，不是音節(jié)，要想給“滋”注音，必須需要單韻母“i”來幫忙，就成為了音節(jié)“zi”。通過教師范讀讓學(xué)生聽聽“z”和“zi”有什么區(qū)別。教師強調(diào)：只要把