太陽教學反思一年級

1、太陽教學反思一年級太陽教學反思一年級《太陽》是一篇精讀課文，具有科學性，而且運用多種說明方法，向我們介紹了和太陽相關的一些知識，說明太陽和人類的關系非常密切。我覺得執(zhí)教者首先要弄清文章的設計意圖，那這篇課文是為了讓學生在課文學習中增長自然知識，本篇文章來自資料管理下載。學習用聯(lián)系的眼光看待自然界，激發(fā)學習自然科學的興趣，同時也接觸說明事物的方法，初步學習閱讀說明文。弄清這些為我們教學提供了依據(jù)和出發(fā)點，圍繞著它，在設計教學時也就有一些想

2、法。1、激發(fā)興趣促進學生樂于參與。有句話常常被引用興趣是最好的老師我對此有同感，但學生的興趣如何來激發(fā)，使他們真的積極的參與到學習中來，這是很難做到的，我是這樣處理的：引導學生轉變角色如當專家、扮太陽等，采取活潑的形式，來吸引學生，學生興味盎然，當然這種活潑方式的選擇要為學習服務，要結合教學內容，切不可單純?yōu)榧ぐl(fā)學生興趣而開展無效活動。2、學方法，小組交流。交給學生概括主要內容的方法：段意歸納法。讓學生學會方法自己概括下面的自然段并標注

3、出來，再小組交流串聯(lián)段意概括主要內容。效果比較好，學生會用方法，老師鼓勵以后概括其他文中也可以用段意歸納法。3、小組合作學習說明方法本文是學生第一次接觸說明文，所以講述太陽遠，學生找到有關語句時，我出示填空讓學生說有關內容，讓學生發(fā)現(xiàn)填的都是數(shù)字，而用具體的數(shù)字讓我們感受到什么？學生說：通過具體的數(shù)字，讓我們感受到太陽確實離我們很遠。本篇文章來自資料管理下載。此時教師立刻總結，這種列出具體數(shù)字的方法就是列數(shù)字。對于了解大和熱的特點放手給