中國人民大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案

1、中國人民大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中國人民大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案實施方案深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學校落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，服務經(jīng)濟社會發(fā)展建設的重要舉措，也是學校促進畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)，推進綜合改革的重要抓手。學校積極落實黨中央、國務院深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革文件會議精神，按照《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)[2015]36號）要求，制定如下實施方案：一、指導思想一、指

2、導思想深入貫徹落實黨中央、國務院和教育部、北京市教委關于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作的要求，圍繞創(chuàng)建“人民滿意、世界一流”大學的奮斗目標，弘揚“立學為民、治學報國”的辦學宗旨，堅持學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的戰(zhàn)略性地位，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，匯集全校力量，充分動員社會參與，構(gòu)建實踐育人和協(xié)同育人新機制，激發(fā)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革活力，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，促進學生高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。二、總體目標二、總體目標創(chuàng)新創(chuàng)

3、業(yè)教育面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程，作用于學生創(chuàng)業(yè)實踐全流程，通過打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務新平臺、人才培養(yǎng)新模式，完善支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策措施、健全服務體系及工作機制，升級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，增強教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，豐富教學方式方法，健全課堂教學、自主學習、結(jié)合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，使全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃烈，學生創(chuàng)業(yè)意識進一步增強，創(chuàng)業(yè)能力進一步提高。特別針對有需求的學生，進一步加強創(chuàng)業(yè)訓練和

4、創(chuàng)業(yè)實踐指導，使得投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加。三、主要措施三、主要措施（一）深化思想認識確立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作在學校全局工作中的戰(zhàn)略性地位，把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為學校推進綜合改革的突破口，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持育人為本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，堅持創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，堅持面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學原則，堅持問題導向、協(xié)同推進，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，加快培養(yǎng)

5、規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。（責任單位：學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組成員）（二）強化組織領導學校積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，設立經(jīng)濟學－數(shù)學（雙學位）實驗班、金融學－數(shù)學（雙學位）實驗班、財稅實驗班、國學實驗班、工商管理－法學（雙學位）實驗班、工商管理英文教學實驗班、古典學人才培養(yǎng)實驗班、新聞學－法學（雙學位）實驗班和新聞學－國際政治（雙學位）實驗班等創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，并新開設人文科學實驗班和理科實驗班。加

6、強國學和經(jīng)濟學等國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、首批卓越法律人才教育培養(yǎng)基地和國家級專業(yè)綜合改革試點、第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點、北京市財政金融專業(yè)國際型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點建設。（責任單位：教務處、招生就業(yè)處、各學院）（六）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系按照“國民表率、社會棟梁”的人才培養(yǎng)目標要求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學計劃和學分體系，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機融合，在研究方法、

7、學科前沿、大學生創(chuàng)業(yè)訓練等課程的基礎上，逐步建設依次遞進、有機銜接、科學合理、多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，逐步建設在線開放課程，挖掘和充實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程注重理論教學與實踐模擬相結(jié)合，注重創(chuàng)業(yè)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合，注重知識教育與能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，與學校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革相銜接。（責任單位：學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組成員單位）（七）加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學能力建設學校聘請創(chuàng)業(yè)者、企

8、業(yè)家、風險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導教師，并制定兼職教師管理規(guī)范，建設一支專兼相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教師定期考核、淘汰制度，制定教師定期培訓、課程輪訓、企業(yè)實訓、掛職鍛煉等多種形式的培訓機制和計劃，允許教師以投資、科研成果轉(zhuǎn)化、技術入股等多種方式參與學生創(chuàng)業(yè)項目，激勵教師指導學生創(chuàng)業(yè)。（責任單位：招生就業(yè)處、教務處、文化科技園、各學院）（八）改進教學方式和考核方式在教學方式上，改變單純

9、由教師講授講解的教學方式，探索教師講授與課堂討論相結(jié)合的新模式，加強課堂互動環(huán)節(jié)的設計，充分運用網(wǎng)絡資源、多媒體等先進教學手段和教學工具，通過專題討論、案例分析、課堂辯論、小課題報告、讀書報告等形式吸引學生積極參與，充分調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)學生獨立思考。在教學組織形式上，改變單純由教師承擔課程教學的方式，探索以教師為主，邀請社會知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、創(chuàng)業(yè)教育專家共同參與的教學方式，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和相關專業(yè)領域、校內(nèi)和校外專家