中外美術史與環(huán)境設計的聯(lián)系

1、中外美術史與環(huán)境設計的聯(lián)系1、論中外美術史中外美術史是各大高等院校美術專業(yè)的必修課程目的在于讓藝術類學生在了解美術歷史發(fā)展的前提下更好地了解世界美術的發(fā)展與變化趨勢了解各類畫派的風格拓展學生的視野增加審美情趣以及對于美術作品的鑒賞分析能力更好地促進藝術教育的順利進行。但是中外美術史的教學進程存在著非常多的問題致使很多學生認為中外美術史的學習對于繪畫專業(yè)、設計專業(yè)等沒有意義在學習進程中偏向于專業(yè)的學習對于理論很大一部分學生是排斥的。要達到

2、中外美術史的教學目的需要了解中外美術史教學的功能意義在教學過程中根據(jù)具體情況具體分析完善教學計劃。一中外美術史教學的現(xiàn)實狀況當前我國大多數(shù)的高等院校對于中外美術史的教授都是分開進行的中國美術史與外國美術史分別由不同的教師進行授課教授的課程進度不一樣。多數(shù)高等院校的美術專業(yè)太過于強調學科教學體系的嚴謹與完整每個科目之間過分的孤立相互之間缺少了聯(lián)系。而美術史縱向思維聯(lián)系緊密中國美術史與外國美術史之間的交叉聯(lián)系太少學生缺失了對于美術歷史時間與

3、地點上的概念不利于學生對于同時期國內(nèi)外美術發(fā)展狀況的了解與分析。很多學生對于歷史上的美術發(fā)展現(xiàn)象與當時的時代背景之間的關系搞不清楚對于中外歷史的時間對接上不是特別清楚整體上來說學生對于世界美術歷史沒有一個清晰的時間概念。學習美術史論的時候很多學生死記硬背仍然達不到理想的效果。導致這些問題的出現(xiàn)主要是由于中外美術史的教授內(nèi)容與教授方式有關。對于美術史課程的開設我們必須充分認識到美術史的課程進修的必要性只有意識到美術史的功能意義才能夠激發(fā)學

4、生學習美術理論的動力。學生的全面發(fā)展個人的文化修美術史是一項理論性的學科相對來說是枯燥的運用多媒體技術制作ppt或者是動畫模式將理論性的知識轉變?yōu)閳D片格式圖文并茂展示給學生引起學生的興趣生動的媒體技術演示能使學生更加方便快捷的了解到美術史的理論知識生動的畫面容易給人留下深刻的印象使美術史的教學起到事半功倍的效果。在欣賞古代畫家遺作的時候能夠更加清晰的讓學生感受到作品的藝術魅力加深印象和理解?；蛘吲湟院线m的音樂加強藝術作品的意境帶動學生的

5、情緒提升課堂的藝術氛圍學生在不知不覺中接受美術歷史。利于學生對作品思想內(nèi)容的解讀了解藝術作品的形式規(guī)律。3美術史的教學要注重尋找史論依據(jù)美術史的課程是在大一的時候就有設置此時學生對于繪畫的學習階段還是處在素描、色彩等系統(tǒng)的繪畫訓練對于美術史的認識基本上沒有一個準確的概念多數(shù)的學生只是知道少數(shù)的知名藝術家以及零散的一些名作的名稱。因此在美術史教學過程中要由淺入深循序漸進。美術史課程理論性強嚴謹、科學少不了枯燥的感覺在授課過程中要避免生搬硬

6、套或者按照課本宣讀會在開始就導致學生減少對美術史的興趣反感美術史課程這樣這門課程的設置就失去了它的意義。美術史的授課是需要慢慢滲透不同于素描與色彩等繪畫創(chuàng)作或是訓練是提升學生全面素質的重要環(huán)節(jié)。在進行美術史授課過程中可將學生在繪畫訓練時的素描或者是色彩用幻燈片的形式展示給學生用以比較和分析指出學生在繪畫訓練中的不足借鑒美術史中的史論依據(jù)。讓學生自己發(fā)現(xiàn)美術史論的魅力以及在繪畫訓練中自身的不足。4教學中要主次分明、有側重點地進行教學中國美