湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、第1頁(yè)共49頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：一、學(xué)情分析：新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩因此，對(duì)待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友，我們?cè)谇楦袘B(tài)度上要做出很大的努力，小學(xué)生在思維的想象力

2、、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法二、教材分析：二、教材分析：本冊(cè)教材共22課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中

3、的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教法學(xué)法四、教法學(xué)法認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料

4、，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給第3頁(yè)共49頁(yè)學(xué)生分析：學(xué)生分析：學(xué)習(xí)者是一年級(jí)學(xué)生他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)他們對(duì)各種繪畫(huà)材料充滿好奇。讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺?、體驗(yàn)美術(shù)媒材的特性激發(fā)他們的興趣也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的更有利于開(kāi)展活動(dòng)式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)

5、較統(tǒng)一活動(dòng)能力較強(qiáng)小組合作意識(shí)也還不錯(cuò)本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗(yàn)室由于實(shí)驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用便于在教學(xué)中嘗試擴(kuò)大學(xué)生的參與面設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念:《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展重視藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新精神倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)參與美術(shù)文化傳承完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么在具體的課

6、堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣表達(dá)自己的情感和思想陶冶高尚的審美情操完善人格。然而藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐只有親身經(jīng)歷學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)?！洞蠹乙黄甬?huà)》這一課可以用樹(shù)枝在沙坑上畫(huà)可以用顏料在墻壁上畫(huà)等等以小組為單位自定嘗試內(nèi)容各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現(xiàn)的過(guò)程安排畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過(guò)程同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都

7、有創(chuàng)造的潛能但并不是每一個(gè)學(xué)生都善于創(chuàng)造因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):（一）顯性目標(biāo):（１）了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)（２）培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力（二）隱性目標(biāo):（１）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣（２）通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用（三）教學(xué)重點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)材料:繪畫(huà)的工具:蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、