小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-全冊(cè)

1、課題課題讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。過(guò)程與方法：同時(shí)制作名字樹(shù)，加強(qiáng)同學(xué)間的交往。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)師生一起協(xié)作完成“集體大樹(shù)”的制作教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)剪或撕“名字樹(shù)葉”的方法課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備剪刀、彩紙、“集體大樹(shù)”的范圖、教學(xué)課件課時(shí)課時(shí)安排安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、檢查學(xué)生

2、用具準(zhǔn)備情況二、導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹(shù)”的范圖，介紹這棵大樹(shù)代表我們的班集體。1、提出問(wèn)題：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中2、結(jié)論：制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。3、教師小結(jié)：這棵大樹(shù)代表我們的班集體：一年級(jí)X班，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。三、講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹(shù)葉，樹(shù)葉上寫(xiě)著老師的名字，老師做自我介紹。

3、2、教師展示其中一片對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)4、出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏教學(xué)補(bǔ)充3課題課題看誰(shuí)涂得更好看教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。過(guò)程與方法：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫(huà)畫(huà)，，懂得敢于嘗試，

4、大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試用不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)不同筆觸，不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件課時(shí)課時(shí)安排安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、辨識(shí)色彩游戲(拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱(chēng)。)教師快樂(lè)談話(huà)：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到