新人教版小學語文一年級上冊全冊教案

1、人教版一年級上冊語文的教學計劃 人教版一年級上冊語文的教學計劃一、 一、 學情分析 學情分析:學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解. 二、教材分析 二、教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。

2、入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識 70 個常用字。而后是識字 (一),10 篇課文,識字(二),又 10 篇課文。兩個識字單元各 4 課,每課認字 12~14 個。20 篇課文分做 4 個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設 6 個口語交際話題,安排在每個單元

3、后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、教學重點、難點 三、教學重點、難點:(一)、重點: 1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。2、 認識常用漢字 400 個,其中會寫 100 個漢字。3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。(二)、難點

4、: 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此 400 個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。四、教學措施 四、教學措施: 1、 幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,

5、 激發(fā)學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。5、 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。 6、 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。7、 尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認

6、少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當單元復習第 11 周 6、靜夜思7、小小的船8、陽光8第 12 周 9、影子10、比尾巴語文園地三這樣做不好8第 13 周 1、比一比2、自選商場3、菜園里8第 14 周 4、日月明5、語文園地四6、我會拼圖單元復習8第 15 周

7、 11、我多想去看看12、雨點兒13、平平搭積木8第 16 周 14、自己去吧、15、一次比一次有進步語文園地五 該怎么辦8第 17 周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日 8第 18 周 19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜8第 19 周 期終復習 8入學教育教學目標：1．觀察圖畫內(nèi)容，使學生初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。2．依據(jù)畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀