12-06 軟件解說(shuō)稿寫作指南

1、1軟件解說(shuō)稿寫作指南多媒體教學(xué)軟件比賽（全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽之項(xiàng)目一）要求：選手在決賽現(xiàn)場(chǎng)用10分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行展示、講解軟件作品。短短的600秒，正常語(yǔ)速所能表達(dá)的字?jǐn)?shù)也就在2500字以內(nèi)（說(shuō)得太快肯定效果不好，有人甚至提出只能2000字以內(nèi)），如果考慮要去操作鍵盤或鼠標(biāo)，能說(shuō)的內(nèi)容將會(huì)更少。因此，軟件解說(shuō)勢(shì)必不能奢望全面、細(xì)致地演示作品的所有功能，況且也不是所有的評(píng)委都能夠完全理解專業(yè)內(nèi)容。要做到“惜字如金”，無(wú)關(guān)的引言、虛空

2、的理念、正確的廢話、重復(fù)的旁白、繁瑣的細(xì)節(jié)、空泛的自夸等自然是一種極大的浪費(fèi)。這2500字（或者2000字）還是要對(duì)照要求，有層次地呈現(xiàn)出評(píng)分指標(biāo)的那幾個(gè)“性”（即：教學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性）。如果開(kāi)始就用三分鐘的時(shí)間，簡(jiǎn)單地用幾頁(yè)文字PPT去講“開(kāi)發(fā)背景”、“創(chuàng)作說(shuō)明”、“特色優(yōu)勢(shì)”等，實(shí)在有點(diǎn)“黃婆賣瓜”。沒(méi)看到作品，有誰(shuí)會(huì)相信“理念先進(jìn)”、“特色鮮明”、“功能強(qiáng)大”、“效果顯著”、“不可替代”……個(gè)人以為比較理想的做

3、法分兩種情況：如果軟件切入切出比較順溜的話，可以先用圖文并茂（軟件截屏等）的形式簡(jiǎn)要解說(shuō)針對(duì)什么（XX專業(yè)XX課程XX單元）而開(kāi)發(fā)的什么（自學(xué)軟件或仿真實(shí)訓(xùn)等）、依據(jù)什么開(kāi)發(fā)、適用什么學(xué)習(xí)、達(dá)到什么目標(biāo)、解決什么難題等等。如果軟件啟動(dòng)運(yùn)行比較滯緩的話，那只好直接登錄進(jìn)入軟件，播放軟件自帶20秒左右的片頭（與內(nèi)容相關(guān)、無(wú)聲播放），接著快速展開(kāi)“使用指南”（或是“軟件說(shuō)明”）菜單3習(xí)的優(yōu)勢(shì)，比之分組實(shí)驗(yàn)是否有人人動(dòng)手的優(yōu)勢(shì)，比之走馬看花是否

4、有深入現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，比之浮光掠影是否具有解剖麻雀的優(yōu)勢(shì)，比之課堂教學(xué)是否有隨處可學(xué)的優(yōu)勢(shì)，比之統(tǒng)一要求是否有區(qū)別對(duì)待的優(yōu)勢(shì)，比之集中批閱是否有即時(shí)評(píng)判的優(yōu)勢(shì)，比之限定時(shí)間是否有反復(fù)練習(xí)的優(yōu)勢(shì)……同時(shí)，千萬(wàn)不能一味地去“炫”技術(shù)，還是要立足于解決教學(xué)問(wèn)題的根本策略、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效設(shè)計(jì)。當(dāng)然，上述幾點(diǎn)也不必去追求面面俱到，尤其是在表述時(shí)，開(kāi)始的一分半鐘內(nèi)應(yīng)講解最突出的亮點(diǎn)，后面擇機(jī)適度補(bǔ)充。比賽要求軟件“能實(shí)現(xiàn)助教、助學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、考核等功

5、能”，雖然是是并列關(guān)系，個(gè)人認(rèn)為必須要讓學(xué)習(xí)者能夠自己“摸著石頭過(guò)河”！此時(shí)，導(dǎo)航是至關(guān)重要的！并且導(dǎo)航設(shè)置要有一條清晰的脈絡(luò)。有專家說(shuō)，無(wú)論是“教師講課線”還是“學(xué)生學(xué)習(xí)線”，無(wú)論是“技術(shù)實(shí)現(xiàn)線”還是“內(nèi)容遞進(jìn)線”，其實(shí)并沒(méi)有優(yōu)劣之分，但是在設(shè)計(jì)以及講解時(shí)必須始終依據(jù)一根主線，其他三條線也不能斷——沿著“明線”走下去，任何“時(shí)間截面”上都有“暗線”痕跡。個(gè)人同意上述觀念，比較推崇以學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)為主線，導(dǎo)航則就必須服務(wù)于學(xué)習(xí)主體，按