在全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會上的講話

1、1增添措施增添措施探索創(chuàng)新探索創(chuàng)新在全縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會上的講話要鑄造xx教育教學(xué)質(zhì)量的輝煌，我縣必須創(chuàng)新思路，挖掘潛力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在“新”“管”“教”“學(xué)”“考”“研”“合”“責(zé)”這八個字上下功夫、抓落實、見成效。（一）在“新”字上有拓展一要思想意識新首先要樹立“質(zhì)量就是需要”的意識。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到一個學(xué)生的一生，關(guān)系到一個家庭的幸福，而且關(guān)系到社會的和諧和民族的進(jìn)步、國家的富強(qiáng)。所以，提高教育質(zhì)量，在

2、整個經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中是一項具有戰(zhàn)略意義的大事。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該成為每一位教育工作者的自身需要，應(yīng)該成為每一位家長的迫切需要，應(yīng)該成為每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)需要。我們要站在實踐xx的高度，來重視教育教學(xué)質(zhì)量問題；要以對黨、對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，來抓好教育質(zhì)量的提高；要努力營造并形成學(xué)校狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、家長支持學(xué)校抓教育教學(xué)質(zhì)量、全社會擁護(hù)和關(guān)心學(xué)校抓教育教學(xué)質(zhì)量的新氛圍。其次要樹立“質(zhì)量就是滿意”的意識。我們的教育，應(yīng)該

3、辦成學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意教育；我們的學(xué)校，應(yīng)該辦成學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的學(xué)校。但滿意的基礎(chǔ)就是質(zhì)量，質(zhì)量越高人們的滿意度就超高。現(xiàn)實就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會被吸引到這里來；哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不3生的素質(zhì)與義務(wù)教育階段的培養(yǎng)是分不開的。義務(wù)教育階段是為整個教育事業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展打基礎(chǔ)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。據(jù)世界經(jīng)濟(jì)組織統(tǒng)計，一個國家或地區(qū)的人均受教育年限每提高1個百分點，它的GDP可以增加3個百分點。

4、目前我國人均受教育年限是7到8年左右，保質(zhì)保量的普及和發(fā)展義務(wù)階段教育，對提高國民文化水平和人口素質(zhì)至關(guān)重要。同時，抓教育教學(xué)質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，沒有一流的小學(xué)教育，就沒有一流的初中教育質(zhì)量；沒有一流的初中教育，就辦不好一流教育質(zhì)量的高中。因此，我們抓高中階段教育的教育教學(xué)質(zhì)量，就必須從基礎(chǔ)抓起，從義務(wù)教育階段抓起，大面積提高義務(wù)教育階段學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育階段搞得不好，高中階段教育也就失去了基礎(chǔ)，提高普通高中升學(xué)率和職業(yè)高中就

5、業(yè)率也就成了一句空話。我們要正確處理好提高義務(wù)教育質(zhì)量與高中階段教育質(zhì)量的關(guān)系，下大力抓好義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力為高中階段教育輸送優(yōu)秀生源，全面提高普通高中和職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量，這樣全縣教育質(zhì)量的提高才有希望?！白ジ呖假|(zhì)量就是增強(qiáng)教育實力”這個觀念要深入人心。區(qū)縣之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀現(xiàn)實。我們每一所普通高中要采取措施，對癥下藥，抓質(zhì)量、抓升學(xué)，工作目