山東省棗莊第八中學東校區(qū)2017-2018學年高二4月階段性檢測語文試題 word版含答案

1、高二語文階段性檢測試題本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題紙上。2回答選擇題時，選出每小題的答案后，用鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。3單項選擇題按順序涂寫到一卷答題卡上，雙項選擇寫到二卷答題紙上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下

2、面的文字，完成13題刑徒兵制是一種征發(fā)刑徒為兵的制度，一般由皇帝頒發(fā)詔書，變更特定刑徒原來所服之刑，代之以從軍打仗，戍守邊疆。此種制度孕育于戰(zhàn)國，流行于秦漢。。在商代、西周和春秋時期，當兵是貴族階層的特權，庶民和奴隸只能充當徒卒或私養(yǎng)。商代士兵的主要來源是“眾”，這些“眾”是王族和其他貴族的族眾，屬于統(tǒng)治階層。在西周，只有“國人”才能當兵。戰(zhàn)國以后，各諸侯國的社會結構和階層關系發(fā)生了深刻變化，各國為擴大兵員相繼實施改革，其中，秦國的“商

3、鞅變法”最為典型。從商鞅變法以后，秦國開始實行普遍兵役制，要求所有適齡的健康男子、適役的人員都要服役，甚至刑徒也被征發(fā)充軍。秦至西漢前期，國家武備由京師南北軍和郡國兵構成，集兵方式采用義務兵役制度，只有遇到緊急軍情時才大規(guī)模使用刑徒兵。如《史記秦始皇本紀》記載，秦二世二年冬，陳勝部將周章率十萬大軍兵臨函谷關，軍情緊急，秦二世采納少府章邯的建議，發(fā)驪山徒擊破周章軍。此次發(fā)刑徒為兵，屬于非常之舉，而非常制。漢初，劉邦曾使用刑徒兵平定淮南王英

4、布反叛，這次使用刑徒兵的背景是陳稀的叛亂尚未結束，對于討伐淮南王英布面臨著無兵可派的困境。漢武帝時期土地兼并問題突出，自耕農(nóng)日益減少，秦和漢初以來的征兵制開始遭到破壞，加之對外戰(zhàn)爭規(guī)模巨大，發(fā)刑徒為兵已經(jīng)成為一種常態(tài)。漢武帝擊朝鮮，平南越呂嘉，平益州、昆明反叛均使用了刑徒兵。東漢時期，田莊經(jīng)濟成為地主經(jīng)營地產(chǎn)的主導形態(tài)，劉秀“度田”的無果而終，意味著國家的“不抑兼并”，最終導致大量編戶民流亡或投依田莊，征兵制的社會基礎面臨崩潰。同時，劉

5、秀擔心歸附的軍閥擁兵自重，地方將領利用地方的常備兵謀反，于是在建武七年下詔罷郡兵，劉秀的這些罷兵措施，實際上等于廢除了秦漢以來長期實行的正卒制度和更戍制度，導致“郡國無常設之兵，關隘無人駐守，而且國境地帶也無當番守望的戍卒”。為了解決兵源不足和兵制改革帶來的不利影響，東漢政權加大了對刑徒兵使用的力度，刑徒兵的作閱讀下面的文字，完成46題?？简炂詈蜕酱汗?jié)快到了，辦公樓前豎起一根不銹鋼旗桿，陽光下閃閃發(fā)亮。升旗時，發(fā)現(xiàn)旗桿上面竟然沒有繩子，

6、廠長瞪了一眼負責此事的行政科長，一臉的不快。豎起來的旗桿再放倒，不吉利，廠長想了想，嘴角突然露出一絲笑意。他看著圍觀的人，說：“誰把繩子系上去，一百塊錢?！贝蠹夷憧次遥铱茨?，沒人說話，廠長看在眼里，獎金馬上漲到了二百。廠長滿懷希望的目光，在大家臉上掃來掃去，加重了語氣說：“兩百塊，兩百塊了啊！幾分鐘的時間，兩百塊錢就到手了?！北娙艘魂囄瑥埲评钏?，李四推王五，仍然沒有人應聲。這時，薛永亮回宿舍拿東西有人便慫恿他試試，說他不費吹

7、灰之力就能拿到錢。薛永亮是從武警部隊退伍的，身體壯實得像頭牛，聽說還會擒拿格斗。廠長喜出望外，眼珠兒一動不動地盯著薛永亮。薛永亮抬起頭，打量了一下既高又光溜溜的旗桿，搖著頭說：“太危險了，容易出問題?！睆S長一聽，臉上的表情頓時由晴轉陰，當看到廠辦秘書小林時，廠長連忙說：“我平時比較看重你，美鍵時候到了，上！”小林看了看眼前的旗桿，脖子一縮，往后退了兩步，說：“我有恐高癥呢?！睆S長嘆口氣，恨鐵不成鋼地搖著頭，大聲說：“五百塊，落地給錢！我

8、就不相信我們廠上上下下二百多人，就沒有一個膽大的！”薛永亮本來抬腳要走，聽到這話又站住了，對廠長說道：“你這種做法不對頭兒?！睆S長一愣，反問道：“為什么不對頭兒？愿打愿挨，重賞之下必有勇夫。難道除了你，就沒有人敢爬了？”薛永亮說：“這不是敢不敢的事，而是對大家太不負責任！如果出了事不得了?！睆S長似笑非笑，讓人心里發(fā)毛。有跟薛永亮關系好的，悄悄地拉了拉他的衣服，小聲勸他不要沒事找事，免得以后吃大虧。薛永亮滿臉的正氣，硬邦邦地說：“我一不偷