新城五小教育事業(yè)統(tǒng)計工作案例

1、對標問題對標問題讓數(shù)據整合統(tǒng)一讓數(shù)據整合統(tǒng)一韓城市新城區(qū)第五小學高琪摘要：數(shù)據質量是統(tǒng)計工作的生命，沒有準確的數(shù)據，統(tǒng)計工作將一事無成，沒有準確、及時、全面的數(shù)據統(tǒng)計就不能正確分析一個部門或學校的運行情況。本案例通過根據智慧城市數(shù)據統(tǒng)計工作中發(fā)現(xiàn)學生蹲位與學生數(shù)比例嚴重不符的情況，經過數(shù)據核查比對，分析原因，找到由于各處室提供數(shù)據的老師因專業(yè)知識缺乏，處室之間數(shù)據不統(tǒng)一，在整理數(shù)據過程中帶有盲目性和隨意性，造成匯總上報數(shù)據出現(xiàn)嚴重偏差。

2、對標問題，分析原因，制定舉措，通過業(yè)務培訓、專人專管、數(shù)據共享等方式，從根本上解決了學校數(shù)據各管一處，互不溝通，匯總后總是出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。并將這種現(xiàn)象與學校的規(guī)劃建設相關聯(lián)，確保學校各處室數(shù)據相互統(tǒng)一，具有前瞻性和延續(xù)性，確保教育事業(yè)數(shù)據統(tǒng)計準確無誤。關鍵詞：對標問題數(shù)據共享有的放矢延續(xù)統(tǒng)一一、引語：數(shù)據統(tǒng)計中出現(xiàn)的笑話2017年4月，韓城市新城區(qū)第五小學高老師在統(tǒng)計國家智慧城市的相關統(tǒng)計數(shù)據上報時，系統(tǒng)提示在男生蹲位比有錯誤數(shù)據，劉老

3、師經過比對查找，發(fā)現(xiàn)了鬧了個大笑話。數(shù)據顯示五小男生廁所蹲位比1：4，一個男生要占4個蹲位，怎么可能？而我國義務教育標準規(guī)定，小學男生蹲位比為30：1。從數(shù)據看，新城五小學生數(shù)1142人，其中男生680人，按1：4計算，廁所蹲位數(shù)竟然達到2720個，是全校學生的2倍還要多，這明顯是個錯誤的數(shù)據，同事都笑說學校掉廁所了。為什么會出現(xiàn)這么嚴重的錯誤，問題到底出在什么地方呢？高老師重新確定了人數(shù)，親自數(shù)了學生蹲位，修改了數(shù)據，但陷入了深思。一

4、個簡單的蹲位數(shù)據統(tǒng)計，就鬧出大笑話，可是如果系統(tǒng)不提示，數(shù)據正常上傳，會給國家智慧城市系統(tǒng)提供一個錯誤的基本數(shù)據，不能客觀的反映基層學校的設施情況，會給上級單位的決策帶來方向性的錯誤，問題是非常嚴重的。二、問題背景：統(tǒng)計工作的基本要求和學?，F(xiàn)狀統(tǒng)計工作在教育事業(yè)單位的日常工作中占著非常重要的地位，是教育事業(yè)單位的基礎性工作，是教育珞業(yè)單位重要的決策依據。統(tǒng)計工作雖然內容復雜，但其最基礎、最直接的內容是進行數(shù)據收集、整理、匯總分析，然后根

5、據分析結果客觀反映事業(yè)單位的管理和現(xiàn)狀。所以，數(shù)據的真實性非常重要，但很多學校往往只重視教育管理，而忽視了對學校問題，以錯誤問題為導向，研究制定了有針對性解決方案和舉措，形成了我校的統(tǒng)計工作獨特方法：（一）、為學校統(tǒng)計工作選拔優(yōu)秀人才。首先，要做好小學教育事業(yè)統(tǒng)計工作，必須在學校設立統(tǒng)計機構或在相關部門中設置統(tǒng)計人員，并選定統(tǒng)計負責人。把政治素質高，業(yè)務精、職業(yè)道德好的優(yōu)秀人才選拔到統(tǒng)計工作崗位上來，為學校統(tǒng)計工作打好基礎。（二）、加強

6、專業(yè)知識培訓。請專業(yè)統(tǒng)計人員和信息技術專家為我校主管統(tǒng)計工作的領導和教師做專門的專業(yè)培訓，增強統(tǒng)計人員服務意識。加大學校統(tǒng)計工作的資金的人員投入，提高統(tǒng)計人員的思想認識和統(tǒng)計業(yè)務知識水平、信息技術操作能力，保證統(tǒng)計工作不受外部因素的制約。（三）、健全相關制度。制定和健全一系列的統(tǒng)計工作管理制度，確定專人專管，并不得隨意調整工作崗位，確保統(tǒng)計人員對各處室、各班級的情況心中有數(shù)，在學校學年度數(shù)據變更和延續(xù)時，能做到銜接準確，數(shù)據真實。（四）

7、、落實目標責任。明確各統(tǒng)計人員的責任，夯實職責，每次統(tǒng)計先在各部室、處室進行匯總，然后各處之間及時進行數(shù)據共享和比對，當一個部門數(shù)據發(fā)生變化時，要通知其余各處將原數(shù)據進行更改，準確無誤后再集中到學校統(tǒng)計辦公室，由專管員進行匯總，保證工作的全面性和準確性。并制定各處室的統(tǒng)計工作指標體系和三年規(guī)化，確保學校統(tǒng)計工作前瞻性和延續(xù)性。五、實施結果與評價：規(guī)化詳實、有的放矢、統(tǒng)計工作穩(wěn)步提升通過制定相關的舉措，新城五小制定學年度統(tǒng)計工作方案、修訂

8、和補充了相關制度，確立了優(yōu)秀的專任教師來進行校園統(tǒng)計工作，各個部門之間制定了各自的統(tǒng)計工作計劃，匯總到專管員處后進行協(xié)調整合，形成了學校統(tǒng)計工作計劃，以保證工作有條不紊的開展。如：開學兩周完成采集學生學籍數(shù)據與入學新生戶籍分布情況；制作與學籍管理系統(tǒng)信息相符的學生花名冊，生成相關報表；并注意收集教職員工信息變化與參加培訓情況；核對校園占地面積、建筑面積、固定資產等變化情況，完成相關報表統(tǒng)計；收集全校各部門數(shù)據、進行輸機、完成匯總數(shù)據和邏

9、輯校驗，以對本次統(tǒng)計工作進行全面總結。完成基礎教育統(tǒng)計的電子數(shù)據導出、全國平臺的數(shù)據導入，文本文件報送，確保學?；A教育統(tǒng)計、準確、及時完成上報。完成各類學生資助的系統(tǒng)上報；完成每學年事業(yè)單位年度上報、法人年審工作；完成本年度統(tǒng)計工作中各類電子數(shù)據的存檔、文本資料的存檔，存檔過程嚴格遵守學校學籍信息安全管理相關制度，做好保密工作。通過一年多的協(xié)調合作，新城五小的統(tǒng)計人員的凝聚力和戰(zhàn)斗力都有了大幅的提高。統(tǒng)計人員能熱愛本職，實事求是、忠于