淺談識字教學(xué)的方法

1、1淺談識字教學(xué)的方法淺談識字教學(xué)的方法內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)。本文從識字教學(xué)的重要性和識字教學(xué)的技巧等方面談了自己的一些認(rèn)識。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：識字教學(xué)認(rèn)識生字興趣人文性開放性識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)。識字教學(xué)，是小學(xué)低年級語文教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，是漢語言教學(xué)的基礎(chǔ)工程，語文出版社出版的語文實(shí)驗(yàn)教材中，要求一、二級認(rèn)識常用漢字1600個左右，識字量明顯大了，要完成這樣大的識字任務(wù)必須提高識字效率，根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，教給

2、學(xué)生科學(xué)的識字方法，培養(yǎng)他們的識字能力，為學(xué)生提早閱讀，獲取更多信息打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、識字教學(xué)的重要性、識字教學(xué)的重要性21世紀(jì)，人類進(jìn)入了全球化、信息化的時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會信息日新月異。新的時代的到來，使教育也面臨著前所未有的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教育不僅要使學(xué)生成為有知識的人、會思考的人，更重要的是要使學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型人才。而學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和核心就是閱讀能力，只有學(xué)會閱讀，才會吸收，有了吸收，才會有創(chuàng)造。而要使學(xué)

3、生能夠盡早閱讀，就必須首先解決識字問題。新世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將人的素質(zhì)要求提高到從未有過的高度。新的時代呼喚教育要快速培養(yǎng)高素質(zhì)的人才以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。語文學(xué)科是實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)最基礎(chǔ)的學(xué)科。因此語文教學(xué)也隨著社會的發(fā)展不斷的加快著改革的步伐。33、方法不科學(xué)。無論是識字的過程還是方法，都應(yīng)該以漢語和漢字的關(guān)系來觀照。認(rèn)識漢字的過程本質(zhì)上是積累詞匯的過程。我們以往的識字教學(xué)總愛把漢字作為一

4、個個孤立的符號來對待。教師教學(xué)時要求學(xué)生各個擊破地掌握漢字的音、形、義。識字教學(xué)不是按照詞義系統(tǒng)的引申派生關(guān)系來掌握漢字的發(fā)展分化情況，而主要從漢字的形體書寫入手，按照筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)等等，一個個漢字機(jī)械地練習(xí)、記憶。這種做法嚴(yán)重地割裂了漢字和漢語的關(guān)系，喪失了漢字最本質(zhì)的功能，難免事倍功半，效率低下。三、識字教學(xué)的技能技巧、識字教學(xué)的技能技巧（一）（一）激發(fā)學(xué)生識字興趣。激發(fā)學(xué)生識字興趣。低年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散。根據(jù)這一

5、階段學(xué)生的特點(diǎn)，我開展各種游戲進(jìn)行識字教學(xué)，如開小火車讀字、摘蘋果、小組比賽等，讓學(xué)生在玩中識字，在識字中玩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。如要開小火車認(rèn)字時，我問：“火車火車哪里開？”學(xué)生答“火車火車這里開，這里開”，并紛紛舉手要進(jìn)行開火車的游戲，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。此外，運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生對生字有形象直觀的認(rèn)識，把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來。如學(xué)習(xí)象形字“日、月、火”時，利用多媒體課件出示太陽、月亮、火把圖片及“日、月、火”這幾個字讓學(xué)生