13蘇少版美術(shù)六年級下冊教案 成長變化（一）-教學(xué)設(shè)計

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題成長變化（一）作者作者丁豐南京市瑯琊路小學(xué)類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)通過“老師和同學(xué)”“這是我呀”“老人與兒童”“三百六十行”等課對人物畫有了一些理解。本課的學(xué)習(xí)是在前課的基礎(chǔ)上，進一步了解人類在成長衰老的過程中的身體比例、面貌特征、行為習(xí)慣等的變化，以及人們從幼年到兒童，到少年、

2、青年、中年及至老年的成長衰老的變化過程。在本課的教學(xué)中，教師運用實物（嬰兒的小鞋子、小襪子）激趣。用學(xué)生在成長過程中閱讀的最具代表性的雜志（《嬰兒畫報》《幼兒畫報》《兒童時代》《少年文藝》……）引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在成長過程中的種種趣事。然后，運用一組從嬰兒到成人的一組照片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在成長過程中面貌，身材，形體的變化，從而感受生命的偉大，體悟成長的喜悅。在本課中，教師將作業(yè)設(shè)計成小冊子的形式，引導(dǎo)學(xué)生描畫出人生的幾個階段，讓學(xué)生充分感悟

3、成長，感悟生命。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，對人物各年齡段的描繪已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在本課的教學(xué)中，他們將更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人的一生中容貌、體態(tài)的變化。六年級的學(xué)生處在美術(shù)的關(guān)鍵期。一方面，他們對寫實風(fēng)格十分關(guān)注和欣賞；另一方面，他們的繪畫能力不足以按照自己的審美習(xí)慣來完成作品，造成“眼高手低”的局面。在本課的學(xué)習(xí)中，教師對學(xué)生的作業(yè)以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)，線條要流暢，構(gòu)圖要飽滿。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：1.欣賞

4、。運用實物，從小翻看的雜志，從小到大成長的照片圖片，讓學(xué)生了解一個人的成長變化，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望；2.講述。通過老師和同學(xué)的共同講述，了解人在成長過程中容貌、體態(tài)的變化；3.嘗試。通過多次深入淺出的動手練習(xí)，進一步了解人在成長中的臉型、五官、發(fā)型、體態(tài)、服飾的一些變化。教師準備：教師準備：幼兒服飾若干，《嬰兒畫報》等雜志，課件，范畫。5.教師出示PPT（《嬰兒畫報》《幼兒畫報》《兒童時代》《少年文藝》），還記得我們曾經(jīng)讀過的這些雜志嗎

5、？還記得最喜歡的那個睡前小故事嗎？還記得第一天上幼兒園，第一天進小學(xué)時的樣子嗎？在我們的生命中，有許許多多的第一次。這些，成為我們的成長足跡。今天我們就來學(xué)習(xí)：成長變化。（板書課題）設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：成長，并不只是生理上的變化。心理的成長更為重要，通過這些伴隨我們成長的雜志、書籍，感受自己心靈的成長。6.人的成長變化中幼年、兒童、少年、青年、中年、老年、暮年身體和容貌是怎么樣變化的呢？讓我們來看一組圖片。（PPT展示）深入分析人生各階

6、段的人的結(jié)構(gòu)、比例、動態(tài)。幼年：三四個頭的身高比例；腦袋很大，腦門突出；眼睛又大又圓，在頭部的中間偏下的位置。四肢較短，動作不靈活。兒童：四五個頭的比例，頭部依然圓頭圓腦，四肢發(fā)育，動作比較靈活。少年：身體比例逐漸成熟，接近于成人。青年：人生中最燦爛的一段時光，身體健康，身材勻稱。身體比例大約是七個半頭左右，肌肉發(fā)達，充滿活力。中年：較之青年人，身材不再那樣挺拔，開始有些微微發(fā)福。老年：身材更加佝僂，有些人已經(jīng)開始用拐杖，面部皮膚松弛，

7、產(chǎn)生較多皺紋，尤其是額頭、眼角和嘴角。暮年：垂垂老矣，大多數(shù)時候是坐著的了，生活開始不能自理，如夕陽西墜。（以上由學(xué)生和老師共同完成分析）教師根據(jù)學(xué)生和老師的講述，用簡單的線條畫出成長過程中的這些節(jié)點。設(shè)計意圖設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，教師以大量的圖片，詳細的講解讓學(xué)生了解到各年齡層的面貌、體態(tài)、神態(tài)的特點。教師鼓勵學(xué)生多觀察，多闡述自己的意見，對學(xué)生取得的心得給予積極的評價和鼓勵。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1.教師演示，在前一步簡單線