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1、1《江南》教學(xué)設(shè)計(jì)江南》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容《江南》知識(shí)與技能:知識(shí)與技能:1能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。過程與方法:過程與方法:通過朗讀、觀察插圖等方法,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:情感、態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)江南和大自然美好景色的熱愛之情。使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理
2、解詩(shī)句,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀和背誦詩(shī)文。教學(xué)方法教學(xué)方法講授法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含各環(huán)節(jié)中的教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖)教學(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ),由景入文1創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)字詞。(1)導(dǎo)入:(課件出示生字闖關(guān)游戲)首先,我們來做闖關(guān)游戲。(2)組織游戲。第一關(guān):讀生字并自由組詞。(課件出示八個(gè)生字。學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀生字并組詞。)第二關(guān):從“南、西、北”中,任選一個(gè)
3、字說一句話。第三關(guān):讀詩(shī)句,說感受。(課件出示全詩(shī))(3)過渡:我們闖關(guān)成功!讓我們一起再次走進(jìn)《江南》。2利用媒體,由景入文。(1)導(dǎo)學(xué):同學(xué)們把生字掌握得這么好,老師讓大家欣賞一幅圖,作為獎(jiǎng)勵(lì)。(課件出示江南美景圖,古箏伴奏)此時(shí)你有什么感覺?(2)學(xué)生自由暢談?dòng)^后感受。3過渡:是呀,江南景美,江南詩(shī)更美。下面請(qǐng)同學(xué)們打開教材,用自己喜歡的方式讀課文。3⑤導(dǎo)讀:詩(shī)人看到這層層疊疊、一片連著一片的蓮葉,心里也非常喜歡。他是這樣來描繪的
4、(課件出示詩(shī)的前兩行):江南可采蓮,蓮葉何田田。老師看到這一片連著一片的蓮葉,也想來夸一夸。請(qǐng)聽老師讀這句。(教師范讀)⑥導(dǎo)讀:你覺得老師讀得怎么樣?你能像老師這樣來夸一夸這些蓮葉嗎?(指名讀)⑦引讀:采蓮人劃著小船來了,她們看到這么多、這么美的蓮葉,她們也夸起了蓮葉。(學(xué)生模仿采蓮姑娘讀)⑧小結(jié):好一個(gè)“何田田”,它讓我們看到了一片連著一片的——蓮葉,真——美。(2)魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。①導(dǎo)學(xué):
5、能說說你為什么喜歡這幾句嗎?②學(xué)生自由暢談喜歡的原因。③啟發(fā)想象:這么美的荷花、蓮葉也吸引了好多小魚。小魚在水里干什么呢?④學(xué)生大膽想象。預(yù)設(shè):生1:小魚在水里捉迷藏呢。生2:小魚把蓮葉當(dāng)成雨傘,在它下面躲雨呢?、萁M織學(xué)生表演:你們想當(dāng)快樂的小魚,在蓮葉間游來游去嗎?趕快游起來吧。要按照詩(shī)中的方向游??!先向東,再向西,然后向南,最后向北。⑥學(xué)生一邊按方位表演,一邊背誦詩(shī)句。⑦再次引發(fā)學(xué)生想象,體會(huì)情感:小魚們!你們游得開心嗎?下面,我來
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