我讀書(shū)我快樂(lè)教案

1、2012201320122013學(xué)年（六）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活頁(yè)備課學(xué)年（六）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活頁(yè)備課月日課題課題我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》課型課型閱讀指閱讀指導(dǎo)課導(dǎo)課單元單元主備人主備人教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)抓住具體的故事，進(jìn)行

2、閱讀體驗(yàn)。教法教法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂(yōu)傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫(huà)片（）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門(mén)吧！（板書(shū)：西游記）（二）初步感知1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？學(xué)生自由發(fā)言。（看封面）封面上你可以知道什么（相機(jī)介紹作者吳承恩）（看前言）前言中你可以獲得哪些信息？（看

3、目錄）從目錄可以知道什么？你喜歡里面的哪個(gè)故事(簡(jiǎn)單介紹故事內(nèi)容)根據(jù)圖片猜故事（三）細(xì)品精彩1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）2、老師今天把書(shū)中的人物請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們看，這是哪個(gè)故事？播放《三打白骨精》3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示：孫悟空

4、的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。修改建修改建議、評(píng)析議、評(píng)析及補(bǔ)充及補(bǔ)充2012201320122013學(xué)年（六）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活頁(yè)備課學(xué)年（六）年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文活頁(yè)備課月日課題課題習(xí)作四課型課型練習(xí)單元單元四主備人主備人教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察事物的變化。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛?，勤于思考、?lè)于探究的習(xí)慣，增強(qiáng)持續(xù)觀(guān)察的意識(shí)；2.能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、推理、表達(dá)，在語(yǔ)言表

5、達(dá)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3.激發(fā)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。教學(xué)重、教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和自己的感受具體地寫(xiě)下來(lái)。能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，并能寫(xiě)清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。教法教法學(xué)法學(xué)法教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣入題，引導(dǎo)探究樂(lè)趣。我們?cè)诳茖W(xué)課上，已經(jīng)做了許多實(shí)驗(yàn)，相信大家還記憶猶新吧，你們做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)，還記得嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。二、組織活動(dòng)，攝取習(xí)作素材。1、我們現(xiàn)在到外面去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，愿意嗎？2、組織學(xué)生到門(mén)口

6、選好的樹(shù)下找一只小螞蟻，用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作怎樣(先……再……后……)教師實(shí)驗(yàn)時(shí)說(shuō)了哪些話(huà)提了哪些疑問(wèn)如果螞蟻穿過(guò)這道“防線(xiàn)”，就在螞蟻前面再劃一道線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生再次觀(guān)察。等小螞蟻跑累了，就在它的周?chē)鷦澮粋€(gè)圈，這個(gè)圈呀稍微大一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察。把圈子逐漸縮小，比一角錢(qián)的硬幣還要下，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們的言行、神態(tài)及你自己的心情變化是怎樣的3、教師做實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。三