中班語言活動：《我想》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

1、中班語言活動：《我想》優(yōu)秀教案及中班語言活動：《我想》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期，幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)可，對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以引導(dǎo)，孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗(yàn)的提升，更能影響幼兒打開想像的翅膀，為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會更加積極的。

2、所以，今天我設(shè)計(jì)了詩歌創(chuàng)編活動《我想》，它延續(xù)了故事《小烏龜開店》，觀察小動物明顯特征的目標(biāo)，愿幼兒通過活動得到進(jìn)一步的發(fā)展和提升。活動目標(biāo)：1、觀察事物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。活動準(zhǔn)備：動物圖片若干活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察動物圖片。（一）1、出示小象圖片，提問：“這是1、你喜歡詩歌里的哪個想法？2、我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”、“拉拉鉤”、“頂頂?！?。四、創(chuàng)編詩歌。1、出示袋鼠圖片，提問：

3、“看到袋鼠，你想到了什么？2、依次出示更多的圖片（兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。設(shè)計(jì)意圖：中班下學(xué)期，幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)可，對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語言的表述也隨之有了進(jìn)一步的提高。針對這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以引導(dǎo)，孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗(yàn)的提升，更能影響幼兒打開想像的翅膀，為日后的教育教學(xué)工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩