玩具設(shè)計流程

1、玩具設(shè)計流程,,,提出問題分析問題解決問題反饋問題,提出問題,玩具設(shè)計的初始階段。設(shè)計師提出具有針對于現(xiàn)實的未來需求的設(shè)計與生產(chǎn)方向。如：為哪個年齡層次的人設(shè)計玩具，為哪種性別的人群設(shè)計，設(shè)計怎樣的玩具等。,分析問題,玩具設(shè)計的關(guān)鍵階段對設(shè)計任務(wù)的分析，對市場的調(diào)查，玩具使用消費調(diào)查，風(fēng)格的確定等。,,解決問題玩具草圖的繪制過程，玩具草圖的確定，玩具效果圖的繪制，玩具打樣和樣品生產(chǎn)制作，小批量生產(chǎn)，宣傳、包裝、廣告等、,,反

2、饋問題市場信息的反饋是將設(shè)計活動繼續(xù)下去的重要環(huán)節(jié)。玩具投入市場以后，購買人群與設(shè)想是否吻合等，玩具自身的設(shè)計問題，都有待于在以后新產(chǎn)品的開發(fā)中得以解決與提高。,各年齡層次兒童心理特征與玩具設(shè)計分析,新生乳兒期嬰兒期學(xué)前期學(xué)齡初期少年期,新生乳兒期,心理特征：好奇行為表現(xiàn) 玩具設(shè)計特征色彩鮮亮明快，質(zhì)地柔軟的，特征性較明顯的玩具。,嬰兒期（1—3歲）,心理特征 ：認(rèn)知范圍擴大，開始了最初的娛樂和游戲行為表現(xiàn)：有意

3、識的模仿，對事物有好奇心，動作傾向于簡單的推、拉、裝等。玩具設(shè)計特征：與兒童產(chǎn)生簡單的互動，僅僅是簡單的動作或者聲音，或者明暗的形體變化。,,,,,學(xué)前期,心理特征 ：初步產(chǎn)生參與游戲活動的意愿；不能很好地有意識地調(diào)控自己的行為，心理活動有很大的隨意性，會很容易被外界新穎事物吸引和干擾。行為表現(xiàn)：在游戲中有了明顯的性別區(qū)分，具有邏輯思維能力；特別活躍。玩具設(shè)計特征：游戲玩具不需過大的體積和空間；帶有表演性質(zhì)的玩具；將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)

4、合。,,,,,學(xué)齡初期,心理特征 ：兒童逐步掌握書面語言和簡單抽象的邏輯思維能力，但還是比較弱，需要家長、教師直觀教導(dǎo)，口頭講述，以及用自身行為做榜樣。行為表現(xiàn)：喜歡群體活動，對自己的行為有一定的自律，能主動遵守游戲規(guī)則，能看懂、了解并十分熟練地操作玩具。玩具設(shè)計特征：設(shè)計體現(xiàn)團隊性的、簡單對抗性玩具和游戲。,,,少年期,心理特征 ：對專業(yè)知識有了初步的認(rèn)識，不再認(rèn)為自己是孩子，有了維護自己權(quán)利與私密感得意識，要求與家長平等。行為

5、表現(xiàn)：在游戲中追求高難度的眼手互動，擅長電腦游戲喜歡和伙伴一起娛樂，有較強的競爭意識，但更注意友誼，有自己的活動空間，變得更加情緒化。玩具設(shè)計特征：喜歡復(fù)雜的玩具，如電動賽車等更喜歡挑戰(zhàn)性的玩具。,,,,,,模型類,,整人類,,,,可愛、詼諧類,,,,競技類主要是各種棋類，以及部分體育類產(chǎn)品，比如木制的跳棋等。,玩具市場調(diào)查,玩具市場環(huán)境調(diào)查玩具市場需求調(diào)查同類玩具企業(yè)競爭對手調(diào)查調(diào)查對象的選擇市場調(diào)查項目玩具材料、工藝、

6、結(jié)構(gòu)調(diào)查分析,玩具草圖表現(xiàn),快速準(zhǔn)確創(chuàng)造性啟發(fā)性說明性美觀性,效果圖表現(xiàn),馬克筆效果圖透明水色法繪制的效果圖電腦繪制效果圖,,,馬克筆效果圖,,,透明水色法繪制的效果圖,,,電腦繪制效果圖,作業(yè):,構(gòu)思一個簡短、有趣的故事，并將故事畫成2—3頁簡單的漫畫，手法風(fēng)格不限。然后將主角的形象設(shè)計成玩具，必須體現(xiàn)出角色的性格特點。繪制正面、左右側(cè)面及背面草圖，上色。集體討論，每個人詳細(xì)解說自己的故事，說說設(shè)計的出發(fā)點和深入設(shè)計的可能