豎直面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能1、知道如果一個(gè)力或幾個(gè)力的合力的效果是使物體產(chǎn)生向心加速，它就是圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的向心力。會(huì)在具體問題中分析向心力的來源。2、理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。3、知道向心力和向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)，會(huì)求變速圓周運(yùn)動(dòng)中物體在特殊點(diǎn)的向心力和向心加速度。（二）過程與方法1、通過對勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析，滲透理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的分

2、析和解決問題的能力.2、通過勻速圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律也可以在變速圓周運(yùn)動(dòng)中使用，滲透特殊性和一般性之間的辯證關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀對幾個(gè)實(shí)例的分析，使學(xué)生明確具體問題必須具體分析，學(xué)會(huì)用合理、科學(xué)的方法處理問題。★教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在具體問題中能找到向心力，并結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解有關(guān)問題。★教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、具體問題中向心力的來源。2、關(guān)于對臨界問題的討論和分析。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步

3、的掌握了解決圓周運(yùn)動(dòng)問題的一般方法，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課在深入的探討生活中的圓周運(yùn)動(dòng)，特別是臨界問題的解決?！窘滩姆治鼋滩姆治觥坑懻摻炭茣械倪@幾個(gè)實(shí)例時(shí)，要抓住這樣的基本思想，即先分析物體所受的力，然后列出方程、解方程。【教學(xué)手段和設(shè)施教學(xué)手段和設(shè)施】探究式教學(xué)一個(gè)透明的塑料瓶和一個(gè)過山車演示儀【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】?溫故知新溫故知新1、做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的受力特點(diǎn)2、向心力公式的復(fù)習(xí)3、汽車過橋問題的回顧3三、輕桿栓小球在豎直面內(nèi)

4、作圓周運(yùn)動(dòng)【設(shè)問】輕桿與繩的區(qū)別都有那些呢【問題研討】當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)（1）情況一：小球只受到重力的作用，即此時(shí)輕桿對小球沒有作用力，求小球此時(shí)的速度大?。ㄒ阎獥U的長度為r）（2）情況二：若小球在最高點(diǎn)的速度大于上述速度，試分析此時(shí)輕桿的作用力是什么力，方向向哪？（3）情況三：若小球在最高點(diǎn)的速度小于上述速度，試分析此時(shí)輕桿的作用力是什么力，方向向哪？【歸納總結(jié)】當(dāng)V時(shí)，輕桿對小球沒有作用力當(dāng)V時(shí)，輕桿對小球施加的是向的拉力當(dāng)V時(shí)，

5、輕桿對小球施加的是向的支持力在最高點(diǎn)的最小速度Vm=【問題研討】當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)輕桿對小球的作用力情況怎樣和最高點(diǎn)時(shí)有什么不同呢【習(xí)題鞏固習(xí)題鞏固】例1、長為0.4m的輕繩一端系一質(zhì)量為1kg的小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，它在最高點(diǎn)的最小速度是多少？(g=10ms2)例2、如果上題改成長為0.4m的輕桿一端系一小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，它在最高點(diǎn)的最小速度是多少？當(dāng)球在最高點(diǎn)速度為4ms時(shí)，求桿對球的作用力，當(dāng)小球在最高點(diǎn)速度1m