人教版八年級生物上冊教案全集

1、第1頁共52頁第一章第一章動物的主要類群動物的主要類群第一節(jié)第一節(jié)腔腸動物和扁形動物腔腸動物和扁形動物總第總第1課時課時2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點水螅的捕食和體型血吸蟲生活史教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片觀看海底景象。思考:固著在海中礁石的?？雌饋硗鹑缙G麗的花朵因此有人稱之為”海中之花”.然而他們卻不是植物而是動物.那么它們是如何捕食的呢設(shè)計意圖設(shè)計意圖:通過美麗的海底景

2、象激發(fā)學(xué)生興趣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性激發(fā)求知欲。二、互動授課（一）腔腸動物學(xué)生自學(xué)教材第34頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。1水螅的生活環(huán)境是怎樣的？2水螅的形態(tài)有何特點？3水螅身體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘渣由何處進出？4水螅如何完成捕食和御敵？5.結(jié)合水螅身體結(jié)構(gòu)，閱讀“觀察與思考”，推測水螅是如何消化和排泄的。小組討論并相互驗證答案正確性，統(tǒng)一答案

3、，學(xué)生回答，教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門。設(shè)計意圖：設(shè)計意圖：在授課中鍛煉學(xué)生的團體協(xié)作能力，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)能力，讓學(xué)生體驗到努力的喜悅，成功的興奮。（二）扁形動物引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6頁前三段，就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及

4、主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？2、渦蟲的形態(tài)有何特點？有何意義？教師根據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲的圖片，讓學(xué)生看圖并參考教材完成以下問題。1、它的消化器官有何特點？2、它的生殖器官有何特點？教學(xué)目標教學(xué)目標知識與技能知識與技能：認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點過程與方法過程與方法：通過對幾種動物的了解學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力情感

5、態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀：1.初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。教學(xué)重點：教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)難點：第3頁共52頁5、試驗后怎樣處理蚯蚓？學(xué)生做實驗，觀察、撫摸蚯蚓并總結(jié)作答，教師點評并板書。討論蚯蚓在自然界的作用，教師根據(jù)學(xué)生回答，作鼓勵性評價。（疏松土壤；提高土壤肥力；處理生活垃圾；優(yōu)質(zhì)魚餌，飼料。）（三）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)沙蠶、水蛭內(nèi)容，找出并背誦環(huán)節(jié)動物的主要特征。環(huán)節(jié)動物

6、的主要特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動。身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動。設(shè)計意圖：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生獨立實驗的能力。通過觀察和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力注意能力、分析總結(jié)以及準確表達的能力。三、練習(xí)鞏固四、課堂小結(jié)，總結(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物的代表動物及主要特征。教后反思：教后反思：第三節(jié)第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物（第軟體動物和節(jié)肢動物（第1課時）課時）總第總第3課時課時教學(xué)目的：教

7、學(xué)目的：1知識方面知識方面（1）通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點。（2）通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生知道軟體動物與人類的關(guān)系。2能力方面能力方面通過對當?shù)爻Ｒ姷能涹w動物的觀察，使學(xué)生學(xué)會觀察軟體動物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和觀察的能力。3思想情感方面思想情感方面（1）通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生滿懷激情愛科學(xué)，勇于探索學(xué)科學(xué)，求真務(wù)實做科學(xué)的精神。（2）通過對課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進行人工育珠的國家，增強其民族

8、自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報效祖國的赤子之心。重點難點重點難點1軟體動物和人類的關(guān)系是本課重點。因為軟體動物與人類的關(guān)系非常密切，有的有益，要加以保護和發(fā)展；有的有害，要加以控制，這個道理必須讓學(xué)生明白。2確定軟體動物的主要特征是本課難點。因為本章沒有軟體動物的特征，但是上完本節(jié)課又必須讓學(xué)生知道哪些動物屬于軟體動物，它們屬于軟體動物的依據(jù)是什么。教具準備教具準備河蚌的外形和結(jié)構(gòu)掛圖，蝸牛和烏賊的掛圖；河蚌的浸制標本，飼養(yǎng)

9、在水族箱中的河蚌。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計思路：創(chuàng)建情境→提出問題→導(dǎo)出課題→觀察實物，識別某種軟體動物的結(jié)構(gòu)→討論，歸納軟體動物與人類的關(guān)系→比較幾種軟體動物，分析。歸納共同特征一導(dǎo)入新課1.“沒有手，沒有腳，背著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊縮到房里頭”請同學(xué)猜一下這是什么動物？2.利用多媒體展示幾種常見軟體動物的圖片，并讓學(xué)生進行識別，讓學(xué)生想一想，這幾種動物的形態(tài)，結(jié)構(gòu)是否一樣？教師進一步指出：這些動物盡管在形態(tài)，結(jié)構(gòu)上存