“xx”主題教育調研成果交流會主持詞（寫作框架）

1、“XX”主題教育調研成果交流會主持詞同志們：按照XX單位“XX”主題教育工作安排，從6月份開始，領導班子成員分別帶隊、X個機關部室X名同志分成X組，深入基層開展調研。通過廣泛聽取群眾意見、不斷查找問題和不足，形成了X個方面的問題清單。在認真落實X項專項整治工作的同時，針對近年來群眾反映強烈的XX、XX、XX、XX等重點問題，形成了“X”專項整治體系。應該說，調研的階段性成果是豐碩的、成績是顯著的，在調研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗做法和問題難點客觀反映

2、了我們當前面臨的實際情況，為公司下一步科學穩(wěn)健發(fā)展提供了第一手資料。為全面梳理總結前一階段開展調查研究的具體情況，更好地將調研成果轉化為解決問題的具體行動，推進主題教育見實效，今天，我們召開調研成果交流會。今天參加會議的有公司領導班子全體成員、各部室主要負責人、基層單位部分黨委書記，我們同時非常榮幸地邀請到了XX第X指導組組長X同志和X、X同志。讓我們以熱烈的掌聲對志對各位班子成員的調研情況依次作出點評。剛才，X同志對領導班子幾名同志的

3、調研情況分別作了深入細致的點評，不僅對大家在調研中以鮮明的問題導向扎根基層、直面問題的擔當精神表示了肯定，更對我們每個人查擺到的主要問題下一步如何挖、怎么改給出了非常具體的意見。這些意見，是我們接下來進一步推進主題教育落實落地的著力點和切入點，也是檢驗我們每個人學得透不透、找得準不準、改得好不好的標尺。請大家時刻牢記、認真落實。下面進行第四項議程，請與會人員圍繞XX、XX、XX、XX等四個主題開展討論。大家在討論的過程中，要緊密結合調研