簡述遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯(lián)系

1、《遠(yuǎn)程教育導(dǎo)論》大作業(yè)簡答題簡答題1、簡述遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯(lián)系。教育的對(duì)象不同：學(xué)校傳統(tǒng)教育中的受教育者是具有大致相同年齡和知識(shí)程度的青少年遠(yuǎn)程教育中的受教育者在年齡和知識(shí)程度上有很大的差異教育的目的不同：學(xué)校教育的根本目的是讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)基本技能之外培養(yǎng)高尚的品德和完善的個(gè)性，換言之，既學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，又學(xué)會(huì)做人。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)當(dāng)然也有這兩方面的目的，但更偏重于知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新知識(shí)、新技術(shù)，以滿足人們的知識(shí)更新。教

2、育的要求不同學(xué)校教育以學(xué)歷教育為主，即學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，考試合格后可以獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷證書。遠(yuǎn)程教育除了學(xué)歷教育外，更多的是繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)和終身學(xué)習(xí)教育的手段不同學(xué)校教育中教學(xué)手段主要是課堂教育，即師生面對(duì)面地連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)。它的特點(diǎn)是教師與學(xué)生處于同一物理時(shí)空。遠(yuǎn)程教育中教師和學(xué)生是相對(duì)分離的。它的特點(diǎn)是師生不處于同一物理時(shí)空，師生間的交流是借助于媒介實(shí)現(xiàn)的。2、簡述遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中“教與學(xué)子系統(tǒng)”

3、的五個(gè)子系統(tǒng)的功能。教師授課系統(tǒng)功能：通過教師的講授向?qū)W生傳授知識(shí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能：學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。答疑系統(tǒng)是構(gòu)成遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的一個(gè)重要部分。輔導(dǎo)答疑系統(tǒng)功能：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查。答疑系統(tǒng)是構(gòu)成遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的一個(gè)重要部分。作業(yè)與考試系統(tǒng)功能：負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)的布置、提交和批改以及學(xué)習(xí)效果的測試。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)可以使不同地區(qū)的學(xué)生一樣聽到一流水平教師的講課，

4、看到一流水平實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)有限教育資源的共享。遠(yuǎn)程教育手段給教與學(xué)的概念賦予了新的內(nèi)涵，將給教育帶來深刻的變革，推動(dòng)教育觀念、教育思想、教育模式、教學(xué)方法和教育結(jié)構(gòu)的更新。遠(yuǎn)程教育并不是傳統(tǒng)教育體系的終結(jié)者，而應(yīng)與現(xiàn)行教育體系結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢，使其成為傳統(tǒng)教育體系的延伸。論述題：論述題：從網(wǎng)絡(luò)教育在當(dāng)今終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用的角度，結(jié)合本人所在地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育開展情況、學(xué)習(xí)與工作的經(jīng)歷、選擇網(wǎng)絡(luò)教育以及江南大學(xué)網(wǎng)

5、絡(luò)教育的實(shí)際，暢談自己的體會(huì)與想法。21世紀(jì)是人類社發(fā)會(huì)飛速展的一個(gè)世紀(jì)，各項(xiàng)科學(xué)技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等高新技術(shù)快速發(fā)展大大加快了人們生活的節(jié)奏，同樣加速了人類社會(huì)知識(shí)的更新。在這樣一個(gè)知識(shí)更新如此迅速的時(shí)代，我們僅僅憑借一次傳統(tǒng)的教育所獲得的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們工作的需要。毛主席曾經(jīng)說過，三天不看書趕不上劉少奇，可見不斷的獲取知識(shí)對(duì)于生活在這樣一個(gè)知識(shí)大爆炸時(shí)代的我們來說有多么的重要。大學(xué)期間，我的主修專業(yè)是供熱通風(fēng)與空調(diào)工

6、程技術(shù)。于2013年7月畢業(yè)后，我選擇了我現(xiàn)在的這份與我專業(yè)不是很對(duì)口的工作。在日常工作中，我的主要任務(wù)是預(yù)算與設(shè)計(jì)。由于專業(yè)與工作的不對(duì)口，我時(shí)常感覺到自己在工作上的吃力。因?yàn)榇髮W(xué)期間所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際工作中用的并不多，而工作中真正要用到的知識(shí)我卻掌握甚少。對(duì)我來說，盡快了解并掌握工作所需的知識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。為了讓自己盡快勝任本職工作，我自己上網(wǎng)買了一些工作中涉及到的專業(yè)書，希望能在這些專業(yè)書中學(xué)到工作需要的知識(shí)。因此，每當(dāng)自己在工作中遇