簡明世界史課程教學大綱

1、1《簡明世界史》課程教學大綱適用專業(yè)：文科類法學、外語、現(xiàn)代遠程2002.9第一章原始社會教學要求：原始社會是人類歷史演進的第一個社會形態(tài)，也是世界各民族歷史發(fā)展的必經(jīng)和共同的社會階段。人類社會的全部歷史，絕大部分是在這一社會階段中發(fā)展過來的。在這一章，學員應通過學習人類形成的主要發(fā)展階段以及原始社會生產(chǎn)、發(fā)展和解體的歷史，了解原始社會的主要特點；掌握人類起源和形成問題，其中著重掌握從猿轉(zhuǎn)變到人的過程中依次遞進的幾個階段以及勞動在這一轉(zhuǎn)

2、變過程中的決定作用；掌握原始社會的發(fā)展分期和國家的產(chǎn)生問題。其中，著重掌握母系氏族公社的情況、母系氏族向父系氏族的過渡以及父系氏族公社的解體。與此同時，深刻理解關(guān)于勞動創(chuàng)造人類的歷史唯物主義的觀點，私有制、階級的產(chǎn)生和國家起源的學說。第二章亞非文明古國教學要求：古代埃及、西亞、南亞地區(qū)均為人類古代文明的發(fā)祥地。對埃及的自然環(huán)境的特點要有所了解，特別要注意尼羅河在古代埃及歷史和社會發(fā)展過程中所起的作用。學習早期奴隸制國家形成，應注意結(jié)合考

3、古發(fā)掘成就，了解這一時期社會經(jīng)濟發(fā)展的狀況和水平，從而理解埃及早期奴隸制國家的各個特點。學習早王朝歷史時，要了解埃及統(tǒng)一過程和中央集權(quán)制的形成。學習古王國歷史，應注意了解該時代的社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，要注意中央集權(quán)制形成的原因和各種特點。同時了解金字塔的修建。3邁錫尼文明與克里特文明有著重要的聯(lián)系。在學習邁錫尼文明的內(nèi)容時，應該比較這兩種文明的異同點。對于邁錫尼文明的社會生產(chǎn)力狀況、建筑、城市、文字等情況要有所了解。此外，對于邁錫尼文化的影

4、響以及邁錫尼文明的衰落也要有所掌握。古代希臘史上最初的奴隸制文明的衰落，使古代希臘歷史出現(xiàn)了暫時的、局部的曲折。因此，對由于多利亞人南下引起的希臘社會制度的變化，要有明確的了解。多利亞人南下之后，整個希臘世界又重新被氏族制度所淹沒。后來的希臘奴隸制文明是重新從氏族社會的廢墟中發(fā)展起來的。荷馬時代是古代希臘文明產(chǎn)生的前夜。在此之前，即邁錫尼文化衰落至荷馬時代這一段歷史，由于沒有史料和其他資料，至今尚不清楚，因此，有些學者稱這一段歷史為古代

5、希臘史的“黑暗時代”。要掌握《荷馬史詩》的有關(guān)情況。對于荷馬時代的生產(chǎn)力發(fā)展狀況、社會經(jīng)濟和管理制度要有所了解。對于荷馬時代氏族公社的軍事民主制的內(nèi)容、私有制的出現(xiàn)和奴隸制的產(chǎn)生的有關(guān)問題要掌握。在學習第二節(jié)的內(nèi)容時，要掌握希臘奴隸制城邦產(chǎn)生的政治和經(jīng)濟前提、城邦國家的特點，以及一些著名城邦的名稱和地點。希臘城邦的形成，有3種不同形式，對此應該有明確的了解。要掌握公元前8世紀～前6世紀波及整個希臘世界的大殖民運動所產(chǎn)生的歷史原因，以及各

6、個移民城邦的特點。同時對于海外殖民運動所產(chǎn)生的影響也要掌握。第三節(jié)較為詳細地論述了斯巴達和雅典兩個城邦產(chǎn)生的有關(guān)問題。這兩個城邦的產(chǎn)生具有一定的典型意義，是奴隸制城邦形成的兩個典型。對于斯巴達和雅典城邦產(chǎn)生的不同途徑，各自政治制度的類型、奴隸制度等有關(guān)問題要重點掌握。雅典民主政治是本節(jié)的重點之一。在學習這一問題時，首先應考慮雅典國家形成的途徑和提修斯改革。其次，應掌握梭倫改革的背景、內(nèi)容、意義等問題。再次，應掌握庇西特拉圖僭主政治出現(xiàn)的